课题 ： unit 5 call you tell me the way to the
supermarket? (第一课时)
学习目标】1．能听、说、读、写part a中let’s learn 部分的单词和短语。
2．能学会和运用如何用英语向他人问路和帮助他人指路。（重点）
3．通过参与课堂活动，培养学生乐于助人精神和进一步提高学生参与英语课堂的积极性。（重难点）
学法指导】1．独学：请在规定时间内，认真阅读材料，独立完成预习案，并思考**案题目，可先写出自己的理解，也可将自己的感悟写在右侧补充栏。
2．对学：交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红色笔标注，以便在群学环节中交流讨论。
3. 群学：组长组织组内具体研讨，达成共识，组内预展。
预习案】（约10分钟）
自学导航】10分钟）请个人认真观察**，独立完成下列题目。
我会做：1. 根据part a 中 let’s learn 的**内容，写出下列单词的意思。
1) beside behind between near
atalong under between...and...
on the left / right
2) hospital cinema bookstore library
supermarket children’s park at the bus stop
2. 写出你认为这节课所学习的重点句型。
**案】（25分钟）
（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
【**一】（5分钟）请认真观察part a 中read and draw 的**，组内学习，根据**内容，完成题目。
【**二】（20分钟）请认真阅读part b 的look，find and answer 组内互学，根据材料内容，完成“你来问、我来答”，要求互问互答 、人人参与，并请人上台展示。
检测案】（5分钟）
要求：不看导学案，不翻资料，不交流。
一． 用介词填空。
1. you can take a bus the bus stop.
2. there is a shop the school and the park.
3. go the street and you can see a hospital on the left.
4. there is a supermarket the school.
5. there is a cat the table.
6. there is a cinema the library.
训练案】课后思考题：当你要向别人问路时，你该怎么说？如果要给别人指路时，你又该怎么说？
学后反思】这节课你学到了什么？
课题：unit 5 call you tell me the way
to the supermarket?(第二课时)
【学习目标】
1．能灵活运用本单元关于方位的介词。(重点)
2．充分展示自我，能熟读let’s talk ,let’s learn more 和read and discuss 的对话，并能创设情景，编写新对话，上台展示。（重难点）
3．通过参与课堂活动，进一步提高学生参与英语课堂的积极性。
学法指导】1．独学：请在规定时间内，认真阅读材料，独立完成预习案，并思考**案题目，可先写出自己的理解，也可将自己的感悟写在右侧补充栏。
2．对学：交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红色笔标注，以便在群学环节中交流讨论。
3. 群学：组长组织组内具体研讨，达成共识，组内预展。
预习案】(10分钟)
自学导航】认真阅读let’s talk ,let’s learn more 和 i do not know the way部分的内容。
3. 找出对话中关于问路和指路的句子。
4. 找出你认为这部分所学习的重点句型。
**案】（25分钟）
（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
【**一】（10分钟）请再读材料，组内学习，充分发挥集体的力量，告诉大家，如果要用英语向他人问路和指路该怎么说？写出常用的句型。
【**二】（15分钟）根据材料内容，组内学习，分角色完成对话，并请人上台展示。
检测案】（5分钟）
要求：不看导学案，不翻资料，不交流。
仔细观察part c look and write 中的**，完成习题。
训练案】课后思考题：如何用英语和他人交流关于问路和指路的话题？
学后反思】这节课你学到了什么？
课题：unit 5 call you tell me the way
to the supermarket?(第三课时)
学习目标】1．进一步学习方位介词的正确使用。(重点)
2．能掌握向他人问路和给他人指路中所运用的一些生活常用语，并能积极地用英语与他人交流。（重难点）
3．通过参与课堂活动，进一步提高学生参与英语课堂的积极性。（重难点）
学法指导】1．独学：请在规定时间内，认真阅读材料，独立完成预习案，并思考**案题目，可先写出自己的理解，也可将自己的感悟写在右侧补充栏。
2．对学：交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红色笔标注，以便在群学环节中交流讨论。
3. 群学：组长组织组内具体研讨，达成共识，组内预展。
预习案】（约10分钟）
自学导航】10分钟）请个人认真观察**，独立完成下列题目。
我会做：part a look and talk about the difference .比较两幅**的不同，并写出相对应的句子。
**案】（25分钟）
（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
【**一】（10分钟）请读part a 的look and talk about the difference 组内学习，比较两幅**的不同，写出相对应的句子，并展示。
【**二】（15分钟）请读part c的look and complete组内互学，根据材料内容，找出表示方位的介词。并仿照其内容，编一个小文章，介绍一下自己家的位置，旁边有什么建筑物，最后，请人上台展示。
检测案】（5分钟）
要求：不看导学案，不翻资料，不交流。
英汉互译：1. 打扰一下，你能告诉我去超市的路吗？
2. 沿着这条街一直走，然后你就可以在左边看到一个电影院，超市就在后面。
3. the hospital is between the library and the park.
4. the bus stop is beside the children’s park.
训练案】课后思考题：向他人问路和给他人指路所用的句型有何不同之处？
学后反思】这节课你学到了什么？
第五课童趣第一课时
跳圆舞曲的小猫。教学内容 听 跳圆舞曲的小猫 小狗圆舞曲 教学目标 1 学生通过仔细聆听 表演 歌唱 图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。2 通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3 通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度 情绪的不同。教学难点与重点 用不同的教...
第五课感受声音第一课时
第五课感受声音。共需课时 1课时总序个课时 第一课时。教学目标 1 通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。2 通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。3 运用线 形 色等诸因素的重叠来体现听觉感受。教学重难点 1 启发学生感受声音的旋律和...
第五课《财富之源》 第一课时
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