五年级上英语第二单元第五课时教学设计 1

unit2 myweek第五课时。

教学目标及要求。

1、能听懂会说what do you do on saturdays/sundays? i often do homework,read books and watch tv.并能在情景中运用；

2、能够完成let’s check部分对本单元学习进行阶段性评价。教学重点本课时需要重点掌握句型：what do you do on saturdays / sundays？

i often do homework，read books and watch tv.要求学生能在真实情景中运用。

教学难点本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外，let's try部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学进行铺垫。教学准备。

1、教师准备教学过程中所需要的**、声音、课件，以及本课时的八张单词卡；2、教师准备相关**的**设备，如录音机、投影仪、幻灯片等；3、教师和学生共同准备有关周末活动的**；4、教师准备一些相关的文化背景资料。教学方法**展示法教学过程设计。

1、warm－up（热身）（1）新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣，进行改编汇报演出，评选出最佳创意奖。（2）使用第。

二、四课时学过的单词和句型进行日常口语练习，内容可参考如下：a: what do you h**e

on mondays?b: i h**e math on mondays.

what do you h**e on tuesdays?c: i h**e art on tuesdays.

what do you h**e on wednesdays?d: i h**ecomputers on wednesdays.

what do you h**e on thursday?a: what doyou do on saturdays?

b: i often do homework.2、presentation（新课呈现）（1）在口语操练之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时let’s try部分的**，让学生根据图上内容，说一说这些人物的周末活动。

（2）听录音，完成听音圈图的练习。

3）let’s try部分在听觉上，感知新句型。在此基础上，教师让学生**教学vcd或结合挂图听录音，学习let’s talk部分的对话。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。

4）听录音，跟读对话。两人一组读对话。3、let’s play (趣味操练)

1）pairwork朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。然后完成pair work部分的问卷调查，交流各自的周末活动。设计更多的周末活动在小组里进行交流。

2）let’s check**录音，让学生按照录音内容做练习，对本单元的重要语言进行阶段性评价。

4、consolidation and extension（巩固与扩展）

1）让学生做b let’s talk部分的活动手册配套练习。

2）goodtoknow此部分为选学内容，要求学生了解西方国家一些没有固定日期的节日。如每年五月的第二个星期日是母亲节，父亲节在每年六月的第。

三个星期日，美国的感恩节在每年十一月的第四个星期四，而加拿大的感恩节却在每年十月的第二个星期一。我国现在也有人接受这些节日，特别是母亲节和父亲节，教师在讲到这两个节日的来历时要注意培养学生尊敬长辈的品质。5、小结板书设计。