人教版小学英语五年级下册第四单元第五课时教案

第五课时。一、教学目标：

能够听、说、读、写五个序数词twelfth, twentieth, twenty-first,twenty-third, thirtieth.

能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期；

能够运用句型when is grandpa’s birthday? it’s on october 12th询问和回答生日的日期。

能向他人介绍自己家人的生日。

培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。

二、教学重，难点：

重点：能够听、说、读、写五个序数词twelfth, twentieth,twenty-first, twenty-third, thirtieth。

难点：能够运用句型whenisgrandpa’sbirthday?it’sonoctober12th.询问和回答生日的日期。

三、教学方法：游戏教学法、练习法教时安排：1课时备课时间：

四、教具准备：

与教材内容相关的录音、**等**素材教师准备相应的人物头饰单词卡片关于家人的**。

五、教学步骤：

热身／复习（warm-up/revision）

师生互致问候，教师与学生可继续进行上一课时中有关询问生日日期的对话，师生可进行自由谈话或以小组为单位进行对话展示。

教师**happybirthday歌曲，引导学生演唱歌曲，创设真实的生日聚会分为，激发学生学习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。

教师请学生说一说生日这天打算做什么，教师可通过ppt展示更多西方国家儿童过生日时的**，激发学生文化交流意识。

呈现新课（presentation）

教师利用课间**电视节目《爸爸去哪儿》的英文版主题曲的**，学生欣赏，跟唱。

教师利用课件出示父亲与孩子的**，问whatisyou***therlike?ishestrong? do you love your father?

教师用课间出示英语小诗dad’sbirthday.指导学生有感情的朗读。dad’ you, cindy!

”教师说：kimi, ****ou, angela, tiantian andcindydomanythingsfortheirdadsondad’ birthday? do you know?

教师请学生打开课本，观察let’slearn的**，教师说教师继续提问wheniswuyifan’sdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’sbirthday?wheniswuyifan’sbirthday?学生回答。

教师**let’s learn的录音，学生跟读。

教师请学生合上课本，凭记忆回答问题when is…’s birthday?教师根据学生的回答板书单词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third,thirtieth和句型when is…’s birthday? it’s on…

教师**录音，学生在此模仿跟读单词和句子。然后请个别学生扮演吴一凡和robin进行分角色回答。

同桌学生练习核心句型，询问对方家人的生日，并且做好记录。

四人小组创编有关家人生日的对话。趣味操练（practice）

认读活动拿出准备好的单词、词组卡片，每张卡片上写一个已学过的单词或词组。随意展开一张卡片后迅速放下，让一位学生说出卡片上的单词或词组。待这个学生说出正确的单词或词组后，可视为通过，再选择另外的学生说另一张卡片。

音义匹配传话游戏。在小组的第一个学生处轻声告知一个本课的核心词汇，这名学生把听到的单词或词组悄悄转述给下一位，小组最后一名学生听到单词或词组后用动作把它表示出来。教师和这组学生一起确认最后一名学生所说的单词或词组是否正确，把正确的单词或词组写在黑板上，全班一起大声朗读。

六、家庭作业（homework）

抄写并背诵单词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third,thirtieth。

收集更多序数词。

七、板书设计。