第二课时。
一、教学目标与要求。
1. 能够听懂、会说“what are you doing?i am……”并能在情景中运。
用。2．了解c部分的故事内容。
二、教学重，难点分析。
1. 本课时需要重点掌握的句型是：“what are you doing?i am……”
2. 本课的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力，教师应注。
意多设计一些真实的情景增加学生运用语言的机会。
三、课前准备。
1．学生每人准备一张白纸，自己制作炒锅、盘子等**或带实物。
2．教师准备录音机及录音带。
3．教师准备**等道具 。
四、教学步骤。
1．热身（warm-up）
教师放歌曲“what are you doing ?”的录音，学生跟唱。
2．预习（preview）
1）同桌之间背对背，一边做动作一边用主要句型问答：
what are you doing ?
i am….
2) let’s try
教师放let’s try部分的录音，让学生完成听音选图。
录音内容：(the phone rings.)
sarah:hello.
john:hi, john.
sarah:hi, are you doing?
john:i’m doing the dishes.
woman:what is /john doing?
woman:what is sarah doing?
3. 新课呈现 (presentation)
let’s talk
1)让一名学生抽取一张卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：“what
are you doing?’’抽取词卡的学生站起来边做相应的动作边回答：“i
am ……请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句。
what are you doing?’’再进行下面的活动。
2）学生五人一组。教师问各组的第一名学生：“what are you doing？”，依。
此类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成。
游戏。3）做“小双簧”的游戏：学生两人一组，一名学生在前面表演动作，如；画。
画，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，如：i am drawing pictures.
先让学生上台表演。
4）学生拿出自己制作的图卡或学具，两人一组操练：what are you doing?i
am……5）教师放let’s talk部分的录音，学生跟读。
6）出示let’s talk中的**和道具**，指导学生进行替换练习。
pair work
学生两人一组，每人在一张纸条上面写一个动词短语的ing形式，如：drawing
pictures,然后两人交换纸条，分别将纸条卷起来作道具，根据各自手中纸条上的。
内容模式打**。
4.巩固和延伸(consolidation and extension)
1)story time
教师问： what do you usually do 指导学生根据实际情况回答。然后向学生展示 story time部分的挂图，手指挂图说：
“look!zip is calling is he?is that zoom?
”,引导学生给出否定回答后，教师放该部分的录音，让学生听录音阅读故事。教师根据故事内容向学生提问；“what is zip doing ?what is zoom doing?
is zoom answering the phone?is his father playing computer games?”,引导学生作答。
然后请学生两人一组，分别饰演zip和zoom的爸爸表演故事。教师再放一遍录音，请学生跟读故事里的句子，教师指导学生的发音。
2) 教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习。 drawing the dishes
doingthe phone
answering a book
cooking pictures
reading dinner
3）做“看口型 ，猜句子 ”游戏 ：教师指着黑板上的句子说：“i am….”说到动词短语时只做相应的口型，不发出声音，让学生看口型猜短语把句子补充完整。
4）做本单元 a let‘s talk部分的练习。
( 5) let’s play
请一名学生上来背对其他学生站好。台下任意一名学生问：“what are you doing?
”,站在前面的学生边做动作边回答：“i am…”,其他学生根据听到的回答在自己课本的**里做好记录。然后换另一名学生上台，继续做游戏。
示范几次后，让学生分小组做游戏。
小学五年级下册英语第四单元
unit 4 reading is fun 词组 1.picture books图画书。there在那边。over here在这边。3.pictures of different places in china 中国各地的 4.stories fo children 儿童故事。5.read a st...
五年级英语下册第四单元教学反思
本单元重点学习现在进行时，能运用what are you doing i am reading a book answering the phone 等短语问答。在设计教案，及课堂教学中力求遵循以下原则 一 教学设计循序渐进。本单元重点学习运用现在进行时句型 what are you doing?i...
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