课题： lesson 5 what do you do ? read）
主备： 丁晓第 4 周
教学目标：1.复习本课所学的主题句型，并能进行对话。
2.能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题既能根据**和所给关键词复述。
3.通过自由对话，表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题既能根据**和所给关键词复述。
教学难点：能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题既能根据**和所给关键词复述。
教法：三疑三探。
学法：自学、合作、**。
教具学具：挂图，实物，教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
一）创设情境，导入新课。
1、复习单词：用单词卡片或听写的方法检查。
2、复习对话：用角色表演的方法进行自由对话。
二）出示学习目标。
1、学习新单词及词组：manager, kind, get the job,you are so kind. let me help you.
2、能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题既能根据**和所给关键词复述。
三）根据课题和学习目标，提出问题。
看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。
预设： is the manager？
can help the cleaner？
girl can get the job
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
四）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）
自探提示： is the manager？
2. who can help the cleaner？
3. which girl can get the job?
二、解疑合探（15分钟）
一）小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
二）全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
学生解决不了的文章段落。整体把握整篇文章。
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。
四、运用拓展（17分钟）
一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一组对话，考考大家（同桌）！
二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
三）全课总结。
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。
2.学科班长评价本节课活动情况。
四）作业设计。
1.四会单词五词一音一意。
2.背诵并默写主题句型。
板书设计。lesson 5 which girl can get the job?
1. who is the manager？
2. who can help the cleaner？
3. which girl can get the job?
4. what will you do ?
what do you do? i am +职业。
what are you? i am +职业。
课后反思。
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