作者：谭万全。
**：《文理导航·教育研究与实践》2023年第03期。
前苏联教学论专家巴班斯基指出：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。
所以我们应根据这一思想，把改变教师的教学方法作为基础教育课程改革的切入点，在转变教师的教学方法上做大文章。在全面实施素质教育时，推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势，也是人们普遍的共识。长期以来，传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用，不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索，得出了很多宝贵经验，并取得了一定的成绩。
其中有很多教学方法值得借鉴、推广。因此，我们在吸取他人经验的同时，要敢于突破传统教育观念的束缚，在教学方法上要不断探索、创新，以适应我国现行教育改革发展的需要。由于甘洛县民族中学学生生源来自全县28个乡镇，少数民族占90%左右，学生基础差，语言存在着障碍，理解能力和思维还存在很大差距，因此对初中数学课堂教学方法，进行一些初步探索。
一、培养学习兴趣，优化教学方法。
作为数学教师，必须对教学目标有明确的认识，并紧紧围绕教学目标展开教学。因为它是考核学生成绩和检查、评估教师教育教学质量的重要标准。因此，我们必须全面、深刻地掌握数学教学目标，并在教学过程中，经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果，从而不断改进数学教学方法。
明确数学教学目标，不断改进教学方法。
数学教学目标，就是规定了数学教学应当完成的知识传授、能力培养、思想、个性品质等方面的教育任务，是根据我国教育的性质、任务和课程目标，并结合数学科学的特点和中学生的年龄特征而制定的。特别是现行初中数学的教学目标，就明确提出了要“运用所学知识解决问题”，“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”，“形成用数学的意识”。
新课标下初中数学教学方法
摘要 课程改革成败的关键在于能否转变教师的教学方法，根据这一理论，把改变教师的教学方法作为基础教育课程改革的切入点，它包括三个方面 1 优化教学方法，培养学习兴趣 2 使学生进行独立思考和自主探索 3 让学生把合作学习融入课堂。在数学教学中，只有不断地改进教学方法，才能使学生享受到教学活动成功的喜悦...
新课标下初中数学的教学方法
作者 张基忠。南北桥 2017年第22期。摘要 鼓励学生自主学习，使数学课堂成为他们思想交流的地方，创设新颖有趣的教学情景，培养孩子刻苦钻研的学习精神，思想不能止于课堂，学习更不能止于课堂，数学是灵活的，在生活中是随处可见的，使学生明白数学与生活的密切联系，学在课堂，用在生活。关键词 初中数学新课标...
新课标下小学美术教学方法
作者 张蕊。读写算 教研版 2014年第10期。摘要 美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，给美术课程注入了新的理念和活力。他从全新的角度按学习方式把美术课分为欣赏评述，造型表现，设计应用，综合探索，四大学习领域。为师生提供了更为宽泛的体验学习空间。更加注重学生的综合素质的培养，而在小学美术课...