**新课标下初中数学创新意识的培养。
摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如何培养高素质适应社会要求的创新型人才是当今广大教育工作者的工作重心，也是研究的重大课题。
本文对新课程标准下如何开展初中数学创新教学展开讨论，希望给大家带来一定的帮助和思考。
关键词：初中数学课堂教学创新意识。
现今社会是一个机遇与挑战并存的社会，人才是一个国家的主要竞争力。如何培养适应现代社会要求的人才成为各个国家应对现代竞争的重大战略，因此青少年教育的好坏就显得尤为重要。课堂作为学生接受知识最主要的场所，在培养学生创新意识上应加大力度，广大教师也应对如何培养学生创新意识进行深入思考并开展积极的讨论。
以下就几个方面关于如何培养学生的创新意识展开讨论：
一、通过教学过程的设计，培养学生创新意识。
数学科学是一门以理论和实践为基础的科学，它是以严谨和认知所发展开来的。教学大纲中所强调的创新精神并非简单而无目的的异想天开，而是以一种从认识到认知再到发散的模式来培养学生的创新意识的。授课方式的好坏直接影响到一个学生对这个知识点，乃至这门学科学习的好坏，以及以后学习的兴趣，因此教师教授知识的过程就显得尤为重要。
在方式方法上，教师针对初中学生这个年龄段的心理，可以采取灵活的方式来调动学生的学习积极性。比如在教授勾股定理的时候，我们就可以引进伽菲尔德证明勾股定理的故事，即在网格内，以两个直角边为边长的小正方形面积和，等于以斜边为边长的的正方形面积，这样的教课方式可以让学生接触到许多数学家创造性思维的方法，还可以达到让他们对这个数学概念印象深刻的效果，并激发他们内心对数学家们的敬佩和羡慕，同时产生向他们学习的创新热情，比简单地告诉学生直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方效果要好得多。
二、恰当地创设课堂情境，培养学生创新意识。
新课程标准指出：“教师应当爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境”,由此可见教师如何调动学生的好奇心应该得到很大的重视。学生的好奇心能够推动他们主动积极地去观察世界，展开创造性思维。
当教师充分把学生的好奇心调动到数学上，这种好奇心便会升华为一种求知欲，不断地促进学生观察，思考和研究。它是科学发展的巨大动力，是创新意识的显态表现，能够很好地激发学生的求知欲。有了好奇心作为基础，下一步就是如何培养他们的想象力。
认知过程只是让学生去了解到基础的东西，并不是要他们完全按照里面的东西思考，这个时候想象力就十分重要，它能够帮助学生冲破旧思想和知识的束缚，进行新的思考和探索，从而激发他们的创新意识。
培养学生的创新意识和实践能力
21世纪是科技 经济迅猛发展的时代，新时代的发展对人才的发展也提出了特殊的要求，需要人们有创新理念，具有创新精神，具备创新能力。由于受传统教学模式的影响，教学中只侧重于知识教学，而忽视了学生多方面能力的培养，尤其是创新能力和实践能力的培养。正如赞科可夫所言 只能调动机械的 逻辑的 非感情的 无趣味的...
改进小学作文教学模式培养学生创新意识
团教学。进小学怍。学糕式。焙希学生创新意谬。种心灵的交流，精神的对话。阅读优秀的作品能帮助我们克服个人生命的局限，感受人生的博大，形成良好的语言感悟和应用能力。因此，我经常利用大阅读课指导学生广泛阅读练写。这种长期的浸润，不但开阔了学生的视野，更提高了他们的写作水平。有的同学改写了 水浒好汉下梁山 ...
新课标下初中作文创新
作者 王成。速读 上旬 2014年第07期。摘要 创新写作方式是具体指导和激发写作兴趣相结合的一种新的写作指导方式。教师通过灵活多变的课堂具体指导调动学生的写作热情，与此同时学生自己在生活中的情感积淀也得到激发。这样学生有话可说，就可以写出一篇不错的初稿。文前指导至关重要，而文后指导也是不可或缺的。...