作者：田颖。
**：《现代交际》2023年第10期。
摘要]外语教学的改进与提高依赖于对学习过程的了解，而错误分析理论正是通过分析学习者所出现的言语错误，揭示学习过程中的一些带规律性的东西，并从理论上进行阐述，可以说错误分析理论的建立是外语教学的一大发展。教师通过错误分析可以了解学习者出错的原因和错误类型，对不同的错误采取不同的纠正措施，开展有的放矢的补救性教学，提高学习的正确性。本文结合教学实践，对错误分析理论在大学英语写作教学中的应用进行**。
关键词]错误分析英语写作纠错。
中图分类号]g642 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349（2013）10-0217-02
大学英语四六级考试中的写作部分占总分的15%，听说读写是对于学生语言能力的综合考察。大学英语的写作成为学生在英语学习中的难点。通过对于历年来学生的四六级考试的成绩分析，不难看出虽然大学生的英语水平在逐年提升，但是对于英语的写作并没有达到很好的水平，学生对于英语写作，对于英语知识的总体把握不尽人意。
随着国际之间的交流日趋密切，英语的写作能力在学生未来的工作中的重要性也日渐突出，因此，很多用人单位对于学生的英语写作能力提出了相应的要求。从实际教学出发，分析学生在英语写作中存在的错误，从而发现产生错误的根本原因，寻求解决问题的方法，在英语教学中探索出适应学生的教学方法，从而提高学生的英语写作能力。
一、错误分析及其意义。
在教学法中，错误分析法是教学法中常用的一种方法，通过对于学生在学习中产生的错误进行集中的总结和归纳。在英语写作教学中运用错误分析法，整理学生在写作中相对集中的错误点，通过对于学生的学习过程的分析，找到学生在学习过程**现的语言错误的原因，从而从根本上认识和纠正学生在学习过程中的偏差。通过对于学生产生错误的分析，首先可以系统和全面地了解学生产生错误的原因，能够使我们在教学中更好地实现针对性的教学，提高学生的学习效果，减少学生在写作中的错误。
其次，通过对于错误的分析，可以查找和检验我们实际教学**现的问题，从而改进我们的教学方法，提高教学效果。
错误分析理论对大学英语写作教学的启示
作者 吴智浩。科教导刊 2012年第23期。摘要错误分析理论认为错误是语言学习中不可避免的现象，是学习者在语言输出中对目标语的语言知识所做的假设和尝试。这一理论从另一个视角来看待学习者的错误，对大学英语写作教学具有很大的启发意义。关键词错误大学英语写作教学语言输出。中图分类号 h319 文献标识码 ...
写作错误分析和大学英语教学
文化教育。年第 期。民营科技。写作错误分析和大学英语教学。李雅婷。王冰。空军航空大学飞行基础训练基地基础部外语教研室，吉林长春 摘要 错误分析诞生于二十世纪六十年代后期，作为应用语言学的一个研究领域，它是对第二语言和外语学习者在学习过程中所犯具有系统。性的各种错误的分析，对第二语言学的学习做出了巨大...
运用错误分析理论调查大学英语写作现状
第 卷第 期。湖北广播电视大学学报。年 月。运用错误分析理论调查大学英语写作现状。周冠书。江苏海事职业技术学院，江苏南京 内容提要 采错误分析的研究办法，对学生的人学英语叫级抽样作文中的错误进行分类研究，并对错误。的主要 搭配 句结构 措辞 讲篇等办而进行了分体研究，并分析错误产生的原 关键词 人学...