大学生英语写作错误分析

作者：李静敏。

**：《科技经济市场》2023年第01期。

摘要：英语写作是大学生英语学习中的弱项，但它却是英语交际能力，即英语实际应用能力的一个重要方面。本文着重分析了学生英语写作的错误类型，并且提出避免错误的对策，以期对英语教学和提高学生的英语应用能力有一定的启示。

关键词：英语；写作；错误分析。

目前大多数高校的英语教学逐渐转向以提高学生的实际能力即交际能力为目标。语言的交际能力所包括的一个重要方面便是语言的“输出”能力，即口语能力和写作能力。然而英语写作历来是学生英语学习中的弱项。

本文着重分析大学生英语写作中的错误类型，形成的原因以及在教学中应对的策略。

1 错误类型。

1.1 词汇方面的错误。

一）同义词选择不当。

误：i was deeply shocked by the great building .

正： i was deeply impressed by the great building.

学生在表达中用词不准确的原因主要是因为他们将单词的学习孤立起来，没有在语境中理解单词的用法，而只是机械的背诵单词的拼写和汉语意思。

二）搭配不当。

误：at？college ， we should learn as much knowledge as possible.

正：at college ， we should acquire as much knowledge as possible.

在汉语中“看”和“瞧”是一个意思，但是我们说“看书”，而不说“瞧书”，同样，词汇在英语中的搭配也是约定俗成的。学生在写作时直接将汉语思维迁移到英语中，“学习知识”就成了“learn knowledge”.。