作者：谭爱平罗耀慧。
**：《天津教育·上》2023年第03期。
合作学习是适应社会发展需要而提出的有效教学方式，能够改变传统教学中教师教、学生听的单一教学模式，提高学生的英语语言认知和习得能力。英语作为全球化经济、社会、文化交流的媒介，已经渗透到生活中的各个领域，几乎生活中处处都能见到英文的影子。而在高等教育中，作为综合素质不可或缺的国际视野能力的提升，大学英语课程教学扮演着举足轻重的作用。
大学英语的课堂上不仅要培养学生的英语语言能力，而且要在语言的习得过程中提高学生分析和解决问题的能力。显然，合作学习理论的提出对大学英语的教学如沐春风，它能够充分发挥学生的积极性，解决单一教学方法带来的弊端。我深入调查学生的学习状况，分析高校大学英语教学存在的问题，提出合作学习的教学方法，充分发挥学生的主观能动性和团队意识，培养学生语言的综合运用能力。
一、合作学习的内涵。
20世纪70年代初，合作学习兴起于美国，由sl**in首先提出，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展。合作学习强调的是所有小组成员的成功，减轻了学生对于失败的恐惧，促进了对学校、教师、同伴及积极情感的形成。这是一种富有创意和实效的教学理论与策略。
johnson指出，有充足的证据证明合作学习比独立学习见解更深刻且对知识的记忆更持久。这种新型的教学理论与策略一提出就引起了广泛关注，因为它是基于建构主义理论的一种学习模式，具备“情景”“协作”“会话”和“意义建构”四大要素，迎合了现代课堂发展的需要，能够改善学生和学生、教师与学生在课堂内外的社会关系。《***关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：
“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”合作学习模式对学生的学习起到积极作用，尤其是对高校学生的综合能力的提高，起到不可低估的作用。
基于学习任务的合作学习模式在大学英语写作中的运用
作者 刘彭恺。教师 中 2011年第07期。摘要 基于学习任务的合作学习模式是当前我国大学英语教学中应用较为普遍的一种学习理论。本文主要从当前全球化趋势和我国大学英语教学的现状入手，对基于学习任务的合作学习模式的基本概况进行分析，进而谈及加强大学英语写作教学中应该注意的几点具体内容。从合理进行团队分...
基于合作学习的英语写作教学模式设计
摘要 为有效提高学生的写作水平，由课堂合作 作家公文包和成绩考核三个板块组成的基于合作学习的英语写作教学模式应运而生。这一模式的实施对优化写作教学过程，发展学生对写作积极的情感，提高学生学习的主动性，并最终有效提高学生的英语写作能力有积极的作用。关键词 合作学习英语写作教学模式。一 引言。英语写作教...
对大学英语合作学习模式
对大学英语合作学习模式的 大学英语合作学习模式的涵义，就是从师生角色关系 学习模式的构建 激励机制三个方面进行运作构建学习模式。这种大学英语合作学习模式有效地解决了英语合作教学中的两大问题，即 外语学习焦虑 和 学习惰性心理 大学英语合作学习角色定位评价机制自我国大学英语改革以来，合作型学习引起广大...