《带刺的朋友》教学设计。
一、教材分析。
带刺的朋友》这篇课文通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快，用词准确，条理清楚，特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的聪明、机灵。
二、学情分析。
三年级的学生已经认识了很多生字，但本篇课文的易错字较多，教师应适当地进行指导。另外，有些学生对课文中提到的刺猬不太了解，可提前布置学生课前查找有关刺猬的资料。
三、教学目标。
1.会认本课要求会认的11个生字，会写本课要求会写的13个生字。2.朗读课文，理解课文内容。3.体会作者对刺猬的喜爱之情。
四、重点难点。
重点：1.学习本课生字。2.朗读课文，理解课文内容。难点：体会作者对刺猬的喜爱之情。
五、教学准备。
多**课件。
六、教学过程。
第一课时。教学目标：
1.认识字词，会写生字。
2.初步感知课文，指导重点句朗读。一、新课导入1.谜语导入2.介绍小刺猬的知识3.板书课题，齐读课题。
二、字词学习1.出示词语，指名读2.刺猬摘枣游戏3.指导书写，生练习描红4.词语解释。
三、初读课文，了解文章大意。
1.默读课文，说说带刺的朋友指的是谁？（指导朗读语气）
2.学习第一自然段，指导朗读眼馋。
3.学习第二三自然段，说说我是怎么遇到刺猬的，指导朗读小心翼翼的语气。
4.学习刺猬偷枣的过程。
5.课文是怎么夸小刺猬的，指导朗读夸赞的语气。四、作业。
板书设计：23.带刺的朋友刺猬偷枣钦佩、喜爱。
部编 人教版小学语文三年级上册《2花的学校》优课导学案
花的学校 教学设计。教材分析 本文是选自泰戈尔 新月集 里的一首儿童散文诗，诗人以清新流畅的笔触画出甜美纯净的儿童世界，巧妙的从孩子的眼中叙述花们的活泼可爱美丽向上，全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。教学目标 1 正确认读5个生字，会写13个生字，积累多音字 假 2，有感情的朗读课文，想象花...
部编 人教版小学语文三年级上册《2花的学校》赛课教案
课题。知识。课型。新授课课时1课时。理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻。目标的想象。目标。能力目标情感。感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学培养学生的质疑 表达 想象能力。目标习习惯。重点难点教具。1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌...
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部编版三年级上册第一单元第2课。花的学校 教学设计。教材分析 花的学校 选自泰戈尔的 新月集 是一首优美而富有童趣的散文诗。作者用拟人的首发，以孩子和妈妈说话的口吻，从儿童的思维视角展开了新奇的想象。在雨中绽放的五彩花朵，在作者眼里成了一群假日里冲出校门尽情狂欢的孩子。没有开放的花儿是在地下的学校里...