小学四年级数学教案 第三课时简单的小数加 减法

发布 2020-09-28 11:16:28 阅读 1196

第三课时简单的小数加、减法。

教学内容:第104~105页教学目标:

1、学生通过自主探索、合作交流等活动,掌握简单的小数加、减法的计算方法,并从中进一步学习简单的数学推理。

2、学生通过解决有关小数的实际问题,掌握小数加减法的基本方法,提高运用数学知识解决实际问题的能力。

教学过程:一、导入课题。

前面我们认识了一位小数,学会了比较一位小数的大小,今天我们将继续来学习有关小数的知识——简单的小数加、减法。

二、创设情境,引入。

1、看图说一说图意:每种早点的**分别是多少元?馒头0.5元豆浆0.7元馄饨1.8元面条2.4元2、提出用加法计算的问题。

如果任选两种食品做早餐,你想选购本店哪两种食品?四人小组讨论:共有多少种不同的搭配,把自己购买早点的方案在组内交流一下,列出算式。

3、学生汇报,教师板书0.5+0.7 0.

5+1.8 0.5+2.

40.7+1.8 0.

7+2.4 1.8+2.

4三、合作交流,**新知(一)、用竖式计算小数加法。

1、每人尝试计算自己购买早点要花多少钱?如果计算有困难的可以请组内小伙伴一起解决。2、小组内交流各自解决问题的方法。估计有以下两种方法:

1)将点心的**看成以角为单位,将小数加法转化成整数加法;(2)将点心**中的元和元相加、角和角相加。3、全班交流。

1)如果想买1个馒头和1碗豆浆,一共要付多少元?怎样计算?①5角加7角是1元2角,所以0.5+0.7=1.2元②列竖式计算。

4、引导学生尝试用竖式计算。

1)你能用竖式算一算吗?估计会出现下面两个竖式:如5 0.5+ 7 + 0.712 1.2

2)分组讨论:你认为哪个竖式合理些?为什么?

加法的竖式计算要注意什么?在计算小数加法时,为什么要把加数中的小数点对齐?为什么得数中也要点上小数点?

这个小数点应该点在什么位置?计算小数加法和计算整数加法有什么相同的地方?(讲解时,注意发挥具体情境“元、角”在理解算理中所起的作用)

小结:用竖式计算时,整数部分里的数位要对齐,小数部分与小数部分对齐,小数点对齐,得数也应各部分对齐。

3)你会用竖式计算其他的算式吗?用竖式算一算。(板演)(二)、用竖式计算小数减法(1)提出用减法计算的问题。

刚才我们计算了购买每两种食品需要的钱,每两种食品中哪种贵些?又怎样列式呢?(2)学生汇报,教师板书0.

7-0.5 1.8-0.

5 2.4-0.51.

8-0.7 2.4-0.

7 2.4-1.8(3)尝试用竖式计算。

提问:你能用竖式计算“买一碗面条比买一碗馄饨要多付多少元?”吗?学生独立用竖式计算,做完后与组内同学交流一下自己的计算方法。(4)集体交流。

讨论:得数前面的0和小数点能不能不写?为什么?计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方和不同的地方?

注意发挥具体情境“元、角”在理解算理中所起的作用)(5)学生用竖算出其他的减法算式,并板演。三、巩固应用,深化拓展1、完成想想做做第1题。

1)学生独立解答。做完后,让学生讨论:计算这些加减法和计算整数加减法有什么相同的地方和不同的地方?

2)说说计算小数加、减法时要注意什么。

在得数中有没有潺写小数点,在减法中有没有潺写得数整数部分的0。)2、完成想想做做第3题。

结合学生生活经验帮助学生理解情境,如果学生对情境理解有困难的,教师可以和学生一起共同演示,在学生理解情境的前提下,让学生独立计算,做完后与同桌交流自己是如何解决这个问题的。

3、完成做想想做做第4题学生独立解答第(1)、(2)小题,第(1)小题有学生可能列出乘法算式,可引导学生根据乘法意义运用加法计算出结果。第(3)小题小组合作完成,在规定的3分钟时间内,比一比哪一组提出并解决的问题多。

4、完成做想想做做第5题。

1)让学生了解题意,明白题目的要求。(2)学生独立解答。

3)交流反馈,说说自己是怎样想的,除巩固计算方法外,注意发展学生的估计意识和能力。四、总结提高,课后延伸。

1)这节课学习了什么?你能告诉大家要注意些什么吗?

2)星期天,开展争当“小管家”活动,帮助爸爸妈妈到市场买菜或到超市买东西,并记录、计算家庭支出情况,下周向老师和同学汇报。

五、课堂作业:完成想想做做第2题。

四年级体育教案第三课时

时间 课题 身体素质 教学目标 水平二 1 通过对学生进行高抬腿等的练习让学生了解高抬腿的技术动作。2 让学生速度能力有一定的提高,发展学生下肢力量。3 通过游戏巩固基础练习的动作技术。学习内容 跑的专门练习游戏。学习过程 一 创设情境,激发兴趣阶段。教师活动 给学生讲体操名将李宁的事迹,并提出他的...

一年级数学教案第三课时

教学内容 玩具教学目标 1 借助儿童喜欢的玩具,使学生能正确数出5以内物体的个数。2 通过小组合作,初步培养合作意识。教学重难点 正确数出5以内物体的个数。教学准备 数字卡教学过程 1 数一数,说一说。1 让学生仔细观察主题图,自己数一数,说一说。2 小组交流,你数出什么?是怎样数的?3 全班反馈。...

四年级英语第三课时

一 对上周的作文进行总结。1 说明评分规则。2 分别表扬优点。3 整体讲解。1 规范格式 题目 开头 分段 标点 2 注意写作文的逻辑性 连接词的运用 时间等线索词的运用 3 注意错别字 不会的当场问 4 注意思考,写作文之前想一遍思路 有能力可以写提纲 4 优秀作文欣赏 学生念 二 写作基本练习。...