第三课时简单的小数加、减法。
教学内容：第104～105页教学目标：
1、学生通过自主探索、合作交流等活动，掌握简单的小数加、减法的计算方法，并从中进一步学习简单的数学推理。
2、学生通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
教学过程：一、导入课题。
前面我们认识了一位小数，学会了比较一位小数的大小，今天我们将继续来学习有关小数的知识——简单的小数加、减法。
二、创设情境，引入。
1、看图说一说图意：每种早点的**分别是多少元？馒头0.5元豆浆0.7元馄饨1.8元面条2.4元2、提出用加法计算的问题。
如果任选两种食品做早餐，你想选购本店哪两种食品？四人小组讨论：共有多少种不同的搭配，把自己购买早点的方案在组内交流一下，列出算式。
3、学生汇报，教师板书0.5+0.7 0.
5+1.8 0.5+2.
40.7+1.8 0.
7+2.4 1.8+2.
4三、合作交流，**新知（一）、用竖式计算小数加法。
1、每人尝试计算自己购买早点要花多少钱？如果计算有困难的可以请组内小伙伴一起解决。2、小组内交流各自解决问题的方法。估计有以下两种方法：
1）将点心的**看成以角为单位，将小数加法转化成整数加法；（2）将点心**中的元和元相加、角和角相加。3、全班交流。
1）如果想买1个馒头和1碗豆浆，一共要付多少元？怎样计算？①5角加7角是1元2角，所以0.5+0.7=1.2元②列竖式计算。
4、引导学生尝试用竖式计算。
1）你能用竖式算一算吗？估计会出现下面两个竖式：如5 0.5+ 7 + 0.712 1.2
2）分组讨论：你认为哪个竖式合理些？为什么？
加法的竖式计算要注意什么？在计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要点上小数点？
这个小数点应该点在什么位置？计算小数加法和计算整数加法有什么相同的地方？（讲解时，注意发挥具体情境“元、角”在理解算理中所起的作用）
小结：用竖式计算时，整数部分里的数位要对齐，小数部分与小数部分对齐，小数点对齐，得数也应各部分对齐。
3）你会用竖式计算其他的算式吗？用竖式算一算。（板演）（二）、用竖式计算小数减法（1）提出用减法计算的问题。
刚才我们计算了购买每两种食品需要的钱，每两种食品中哪种贵些？又怎样列式呢？（2）学生汇报，教师板书0.
7-0.5 1.8-0.
5 2.4-0.51.
8-0.7 2.4-0.
7 2.4-1.8（3）尝试用竖式计算。
提问：你能用竖式计算“买一碗面条比买一碗馄饨要多付多少元？”吗？学生独立用竖式计算，做完后与组内同学交流一下自己的计算方法。（4）集体交流。
讨论：得数前面的0和小数点能不能不写？为什么？计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方和不同的地方？
注意发挥具体情境“元、角”在理解算理中所起的作用）（5）学生用竖算出其他的减法算式，并板演。三、巩固应用，深化拓展1、完成想想做做第1题。
1）学生独立解答。做完后，让学生讨论：计算这些加减法和计算整数加减法有什么相同的地方和不同的地方？
2）说说计算小数加、减法时要注意什么。
在得数中有没有潺写小数点，在减法中有没有潺写得数整数部分的0。）2、完成想想做做第3题。
结合学生生活经验帮助学生理解情境，如果学生对情境理解有困难的，教师可以和学生一起共同演示，在学生理解情境的前提下，让学生独立计算，做完后与同桌交流自己是如何解决这个问题的。
3、完成做想想做做第4题学生独立解答第（1）、（2）小题，第（1）小题有学生可能列出乘法算式，可引导学生根据乘法意义运用加法计算出结果。第（3）小题小组合作完成，在规定的3分钟时间内，比一比哪一组提出并解决的问题多。
4、完成做想想做做第5题。
1）让学生了解题意，明白题目的要求。（2）学生独立解答。
3）交流反馈，说说自己是怎样想的，除巩固计算方法外，注意发展学生的估计意识和能力。四、总结提高，课后延伸。
1）这节课学习了什么？你能告诉大家要注意些什么吗？
2）星期天，开展争当“小管家”活动，帮助爸爸妈妈到市场买菜或到超市买东西，并记录、计算家庭支出情况，下周向老师和同学汇报。
五、课堂作业：完成想想做做第2题。
四年级体育教案第三课时
时间 课题 身体素质 教学目标 水平二 1 通过对学生进行高抬腿等的练习让学生了解高抬腿的技术动作。2 让学生速度能力有一定的提高，发展学生下肢力量。3 通过游戏巩固基础练习的动作技术。学习内容 跑的专门练习游戏。学习过程 一 创设情境，激发兴趣阶段。教师活动 给学生讲体操名将李宁的事迹，并提出他的...
一年级数学教案第三课时
教学内容 玩具教学目标 1 借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数。2 通过小组合作，初步培养合作意识。教学重难点 正确数出5以内物体的个数。教学准备 数字卡教学过程 1 数一数，说一说。1 让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。2 小组交流，你数出什么？是怎样数的？3 全班反馈。...
四年级英语第三课时
一 对上周的作文进行总结。1 说明评分规则。2 分别表扬优点。3 整体讲解。1 规范格式 题目 开头 分段 标点 2 注意写作文的逻辑性 连接词的运用 时间等线索词的运用 3 注意错别字 不会的当场问 4 注意思考，写作文之前想一遍思路 有能力可以写提纲 4 优秀作文欣赏 学生念 二 写作基本练习。...