教学目标：
1.能读懂let's read中john一天的活动安排，并独立完成正误判断题。
2.能通过看图读单词完成think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。
3．学唱歌曲"what time is it?"
4.能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。【教学重点】会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词【教学难点】运用单词灵活造句【教具准备】
1．前三单元中的四会单词卡片。
2．教师自制的**及think and write**现的单词**3．教师准备作息时间表【教学过程】
一、热身(warm-up/preview）
1．教师**chant and write中的歌谣，学生拍手齐说，进一步了解一周七天的七个单词。
2．教师出示前三单元中应掌握的四会卡片。
1）可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好。
2）也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。
在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。二、新课呈现（presentation）
1．教师可先出现think and write的**，也可每组发一张**和**当中应有的**或单词，然后**录音，请同学根据所听到的录音，把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。
2．教师给出例句，请同学仿照例句说出句子zoom’s red shoes are in the green sweater is in the gym.
3．听录音完成choose, write and say.4．let’sread 部分教师先引导学生仔细看图阅读john的活动时间表，然后独立完成句子的正误判断，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：
whendoesjohngotoschool?wheredoesjohnreadbooks?等问题，以此来检查学生掌握的情况。
三、趣味练习（practise）
1．复习四会词的游戏：教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡，然后请学生依次抽出单词，抽到那个单词读出哪个单词。
2．教师还可将四会单词录在磁带上，每组发一张纸条，**录音后每组学生依次在纸条上写下听到的单词，看哪一组全部拼写正确，给与奖励。【板书设计】
四年级英语第三课时
一 对上周的作文进行总结。1 说明评分规则。2 分别表扬优点。3 整体讲解。1 规范格式 题目 开头 分段 标点 2 注意写作文的逻辑性 连接词的运用 时间等线索词的运用 3 注意错别字 不会的当场问 4 注意思考，写作文之前想一遍思路 有能力可以写提纲 4 优秀作文欣赏 学生念 二 写作基本练习。...
四年级体育教案第三课时
时间 课题 身体素质 教学目标 水平二 1 通过对学生进行高抬腿等的练习让学生了解高抬腿的技术动作。2 让学生速度能力有一定的提高，发展学生下肢力量。3 通过游戏巩固基础练习的动作技术。学习内容 跑的专门练习游戏。学习过程 一 创设情境，激发兴趣阶段。教师活动 给学生讲体操名将李宁的事迹，并提出他的...
四年级地方课程第三课时
本课第3课时课题教学目标重难点。授课日期蒙书诵读。2015年9月21日。课型。新授课。1 识记 千字文 一 二 三 中生僻的字。2 找出韵律，熟读 千字文 一 二 三 并尝试背诵。教学重点 初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。教学难点 感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。教学过程。一 ...