教学内容。
小数的性质第三课时。
1．通过练习使学生巩固认识带小数和纯小数，巩固小数的性质。
教学目标2．通过多种形式的练习使学生掌握小数比较大小的方法，能正确比较小数的大小。
3．在练习的过程中进一步使学生感受生活与数学的紧密关系，培养学数学的兴趣。
教学重点掌握小数的性质和小数比大小的方法。教学难点能正确比较小数的大小。教具学具主备教师。
复备教师教学过程。
谈话导入。上节课我们学习了比较小数的大小，认识了纯小数和带小数。今天我们继续巩固、练习这方面的知识。基本练习。
一、复习概念1．投影复习提示：小数的性质是什么？什么是纯小数？带小数？怎样比较小数的大小？
2．自己复习；同桌互相说一说；指名答。二、指导习题。
1．不改变下面各数的大小，把可以画掉的“0”画去。
8.070 10200 0.800 0.01736.00 2.040 1.002 0.309（1）自己完成；
2）指名汇报，说出画去“0”或不能画去“0”的原因。
2．不改变大小，把下面个数改写成三位小数。
复备日期复备内容。教学反思。
1）说说读完题后你想到了什么方法，要用到学过的什么知识。（2）独立完成。
3）订正。重点说说25和120怎么改写。
3．指导14页3题。
1）观察数轴上的数是按什么顺序排列的；每相邻两个数之间又平均分成了几份。（2）自己填空。
3）交流，对有意见的答案重点分析。
4．指导14页5题。（重点理解什么是“相邻”）综合应用。
1.指导14页4题。
指导学生一样一样的去比）
2．比一比九大行星的质量。九大行星质量统计表内行星。
质量0.0553外行星。
木星。0.81501土星。
水星。金星。
地球。火星。
天王星海王星冥。
王星。质量317.83314.50017.2040.0026注：以地球质量为1。
1）把九大行星的质量按一定顺序排列并说出除地球外哪几个行星比地球的质量小，哪几个比地球的质量。
大，分别大约相当于地球质量的几分之几或几倍？拓展提高。
在括号里填上适当的小数。0.010.02小结。
说说这节课的收获和想法。板书。
小数的性质：
带小数：1.24 45.1 106.08
纯小数？0.2 0.35 0.014
小数比较大小的方法：先比整数部分；再比小数部分。作业。
1．《练习册页基本练习、综合练习。
2．选做：《练习册》11页拓展提高题。
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