第三课时。
a let’s spell
学习内容】 a部分let’s spell
教材分析】本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母u在单词中的发音，即/ju:/。
学情分析】学生在前面单元的学习中，已经了解了本课时的主要任务和基本要求。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范书写。
学习目标】一、知识技能目标。
1．能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。
2. 能认读单词并选出所听到的单词。
3．能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。
二、情感态度目标。
通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。
学习重点、难点】
教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。
教学难点：字母u在单词中短元音/?/的发音。
学习准备】教师准备录音机、**、多**课件等。
学习过程】一、热身（warm-up）（此环节用时5分钟）
说唱做演，激情引趣。
一）“我行我秀”口语展示。
1. ask and answer. 同位一分钟互问互答并计数。
2. self expression.
hello. i am ….
...同位数出说了几句话，并进行计录。
二）歌曲歌谣中情绪热身 let’s do.
三）复习旧知中知识热身。
四）评价分组中注意力热身。
设计意图】用歌曲、游戏调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。
二、呈现（presentation）（此环节用时10分钟）
一）话题交流，导入新课。
t: 呈现**，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。
二）情景创设，理解词意。
教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。
三）句中学习，领读词卡。
对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。
四）版式呈现，视听正音。
1．通过板书呈现单词。
2．听录音，让学生跟录音模仿。
三、练习（practice）（此环节用时10分钟）
一）跟读模仿，听做强化。
1．跟读录音，强化模仿。
2．let’s chant. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。
二）游戏巩固，任务落实。
1．听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。
2. listen and circle. 圈出所听到的单词。
3. shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音。
设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母u的发音。
四、拓展（extension）（此环节用时10分钟）
一）活动运用，任务落实。
1. listen and circle.
2. let’s write. **录音，让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。
3. let’s do some exercise. 在练习中落实本节课所学内容。
二）总结赏析，情感升华。
animas are cute. they’re our friends. we should love animals.
三）作业分层，自主发展。
1．听let’s spell部分录音五遍，家长签字。
2．仿写本部分四个单词。
板书设计】unit 4 my home
a let’s spell
usecute /ju:/
excuse
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