课堂教学设计。
课题：unit4 when is easter?授课时数：1
设计要素。本课是同学们对自己生日的一个回答及对别人生。
内容日的讯句和答句的一个讨论。要求学生能够听懂、会说并分析能回答句型：when is your birthday ?能够在恰当的情。
景中运用。生日是每个人都很感兴趣的话题，是一个永远可以讨。
设计内容。征。
分析。学习者特。
论的话题。和同学们的生活息息相关，有许多可以谈论的。正好班里有个同学过生日，借此来展开话题。
知识与技能1.能用理解let’s talk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用whenisyourbirthday?--it’son april 4th.
教。学目标。
3.理解书上重点句子，如：what will you do foryour mum? i’ll cook noodles for her.
过程与方法通过任务理解对话，通过自主对话掌握句型完成任务。
情感态度：培养学生对他人的关爱。
第一版块：激情导入。
1）教师放let’s chant部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。
课时教学重点。
引导学生准确自如地用句型：“whenisyour
教学。birthday?mybirthdayis…”回答自己自己的生日及可难点。
以做的事情。
教学过程。修补内容。
第三课时。句型when is your birthday?及其答句。
2）教师放歌曲“happy birthday to you”让学生在欣赏歌曲的同时，感知新授内容。
3）t:ｄo you like music?s:yes.
t:what’s the sing’s mane?ss: happy birthday to you”.
t:great!today is our friend nadiye’sbirthday.**生日**。（视屏提问when is yourbirthday?）
ss: my birthday is….第二版块：出示目标。
师口述教学目标。
第三版块：自学指导、合作**。
1（1）教师放a部分let’s talk的录音，学生边听边画生词。
2）教师出示相关的问题whosebirthdaysaretheytalkingabout?whenismike’sbirthday?whenis chenjie’s mother’s birthday?
，学生自读对话完成。
第四版块：展示交流、点拨提升。
1,pair work: s1:when is your birthday?s2:my birthday is….
s1:what will you do on your birthday?s2:i’ll
2灵活运用所学重点单词和句型造句。师生讨论t: when is your mother’s birthday?ss: it’s on/in….
t: what will you do for your mum?ss:i’ll….
也可分小组练习对话。
提升：will+动词的原型in+月on+月+日第五版块：达标测评，巩固反馈。
一、放let’stry部分的录音，让学生听音连线。
二、选词填空。
1 my birthday is___on/in) apirl 4th.2 when is __you/your) birthday?
3 she’ll __cook/cooks) dinner for her mum.
三、学生进行小组活动，运用句型：whenisyourbirthday? what will you do on your birthday?对小组内学生进行调查。
names1s2s3
birthday
do things
第六版块：板书设计。
unit4 when is easter?
when is your mother’s birthday?ss: it’s on/in….
t: what will you do for your mum?ss:i’ll….第七版块：作业布置。
1）模仿对话做一个自己对话（2）运用本课所学的知识when is your birthday ?调查家人的生日。
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