小学美术课《石头说话》（第2课时）
湘美版五年级上第8课。
总课时：3课时教学目标：
1、尝试用彩绘的手段在石头上装饰，发展学生的创造力。2、培养学生的动手操作能力。
3、体验合作的乐趣。
教学重点：掌握石头彩绘的制作技巧。教学难点：在实践中启发学生的创造性思维。教学准备、
上节课已经对石头与石头制作工具有了一定的认识。各种形状各异的石头，丙烯颜料，水彩笔，毛笔，棉签，水。
教学过程：一、
导入。1.实物展示。
师：同学们看这是什么？生：石头。
师：这块石头呀，可不是一块普通的石头。这是一块会说话的石头。师：今天我们就来学习怎样让石头说话。揭题：《石头说话》
二、新授1．欣赏、讨论。
师：石头是怎么说话的呢？它是通过绘画来说话的。
（**单个石头彩绘**）师：这些好看的作品就是由这些石头变出来的，大家想不想学呀？（出示几块雨花石）生：
想。2．示范。
师：那大家先看一下石头彩绘的制作步骤吧（**课件）师：大家现在知道石头彩绘的制作步骤了吗？生：知道了。
师：那现在让我们一起来边学边练吧！
a．准备：洗干净的石头、丙烯颜料、水彩笔、毛笔、棉签、水、学生分组。
b．染石子：根据石头的纹路、外形来决定所要画的图样，如果没有纹路、外形就选择自己喜爱的颜色涂染石子。
c．画石子：在涂好底色的石头上画上自己所构思好的画儿。（颜料有丙烯颜料）注：画图案用水彩笔，涂颜色用毛笔。3．分组练习：教师指导。
师关注一：一位同学手拿一块石头，反复翻看着。眼神一片茫然，不知要做什么。我让他。
到讲桌上看我准备好的课件**，寻找创作灵感。他看了一会儿后，回到座位开始创作。
师关注二：一位同学画的是卧着的仙鹤，但仙鹤的一对脚没有画，我建议他在卧着的仙鹤。
下面再画一对脚。
三、作品展示、学生自主点评。
1．将学生完成的作品放到讲台上，让同学们相互欣赏。2．让学生找出一组作品较好的进行详细点评。师：为什么这组的作品好呢？
生：因为他们的作品根据石头的纹路、外形完成的，很好的利用了石头本身的特点，画的。
仙鹤也很生动。师：同学们讲的都不错！四、拓展延伸。
师：现在让我们看一下其他同学的作品。
师：把几个单个的石头彩绘放在一起可以成为一个系列的石头彩绘。比如：动物、人物、
数字、花卉。
师：现在让我们发挥自己的想象做一个系列的石头彩绘吧！五、小结。
师：同学们，普通的石头材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此美丽的作品，美就在我们的手中。我相信，你们一定能做出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
湘教版美术五年级上册《石头说话》教案
第八课石头说话。江背镇湘阴小学李懋。教学目标 掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。提高学生的观察 想像和表现能力，利用石头的形状 特征，大胆拼摆 想像添画。培养学生热爱自然 保护自然 美化生活的意识，提高学习的兴趣。教学重难点 掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。提高学生的观察 想像和表现能力，利用...
湘教版美术五年级上册《石头说话》优秀教案和反思 重点
石头说话 教学设计。课标分析 你或许参观过展览会或博物馆里的珍贵奇石，一定会为那些奇石独特的形态 色泽 质地 纹理而拍案叫绝，慨叹大自然的神奇 你或许在陵园 古建筑等名胜古迹处欣赏过令人震撼的古代石雕，惊叹古人高超的技艺，奇石和石雕它们都是我国灿烂石文化的一部分。我在湘版小学美术第10册第8课 石头...
湘教版美术五年级上册《石头说话》教案和反思
石头说话 教学设计。课标分析 你或许参观过展览会或博物馆里的珍贵奇石，一定会为那些奇石独特的形态 色泽 质地 纹理而拍案叫绝，慨叹大自然的神奇 你或许在陵园 古建筑等名胜古迹处欣赏过令人震撼的古代石雕，惊叹古人高超的技艺，奇石和石雕它们都是我国灿烂石文化的一部分。我在湘版小学美术第10册第8课 石头...