1教学目标。
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
2学情分析。
五年级学生观察能力强，对绘画学习，更追求表现上的真实、立体。学生对艺术领域的广泛接触，表现语言上更多样、丰富。针对这一特点，安排古建筑线描画的学习。
3重点难点。
1、体验并掌握线画古建筑的基本方法。
2、能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
4教学过程。
4.1古建筑的认识。
4.1.1教学目标。
了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
4.1.2学时重点。
古建筑的范围。
4.1.3学时难点。
古建筑的类型、结构。
4.1.4教学活动。
活动1【讲授】古建筑的认识。
一、导入：古代诗人李白云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”—说的是黄鹤楼，——板书：“家乡古建筑”。
二、新授：一)、欣赏发现。
1、**课件，欣赏各种古建筑。
2、整理古建筑的分类。
3、说一说。
4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制。
按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
三)、寻找发现、学识了解。
1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点。
2、学生说一说。
3、教师小结：
造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
四)、引导分析、深入了解。
1、思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么？
2、师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
等形的组合，大家看是不是这样？
3、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的？重檐是怎样建的？斗拱是怎样结构的？梁柱是怎样连接的？
2、学生讨论。
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