四年级品社第三单元第三课

四年级第三单元第三课：《面对突发事件》

教学目标：1、情感、态度、价值观目标。

培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。

2、能力目标。

学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象，常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和**能力。

3、知识目标。

知道曾经发生在我国的重大自然灾害，了解在灾害面前自护与互助的方法。

活动准备：1、学生在课前搜集灾害资料。

2、教师准备教学课件一套。

教学过程：第一课时生活中的突发事件。

活动一：危急时刻。

天有不测风云，人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景：

发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等，运用查找到的资料，帮助学生掌握危机时拨打什么**及防护自护措施；也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的经验及做法，增强学生的保护意识，提高自护自救的能力。

活动二：面对灾难。

大自然中的自然灾害，如洪水、**、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的，我们要从灾害的危险性和破坏性出发，学会自救和互救逃生的方法。那么，当自然灾害真的发生时，我们应当怎样应对呢？通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法，冷静应对各种灾难。

第二课时突发事件中的自救自护。

活动三：模拟演习活动“当**发生时”

先组织讨论“**发生时怎么办？”，指导学生思考辨析：当**发生时，我们应当怎样冷静应对？

下面的做法正确吗？然后组织学生进行演习，演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法，避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况，利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。

可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。

活动四：一方有难，八方支援。

教师可以通过**近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料，来展现自然灾害带来的危害，特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助，齐心协力，共渡难关的，体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容，一是灾区人民灾后努力抗灾，消灾。

二是全国人民、世界人民心系灾区，提供各种支援。【教学过程】

真实再现**甬温线动车事故的**，简单交流对这一事件的看法，导入研究主题。

初步认知交流体验，认识突发事件及其危害。

1.以上述事件为启发，学生交流自己经历或见到、听到的突发事件。

2.教师补充相关**及**资料，学生在小组内交流感受，总结归纳突发事件的危害。

合作游戏，明确突发事件的分类。

1.分组进行“连连看”游戏。每个小组分别获得不同的突发事件名称，小组成员合作将其与相应的分类（自然灾害、人为事件）相连。

2.小组汇报合作成果，通过展示交流进一步明确突发事件的分类。

深入**综合归纳，明晰突发事件的特征。

综合上述种种突发事件，启发引导学生归纳出突发事件“突然发生，不以人的意志为转移、不可控制”的特征。

调查辨析，科学面对突发事件。

1.学生完成一份简单的“心情调查”问卷：（1）当面对突发事件中你的心情怎样？（2）你通常采用什么态度面对突如其来的事件？

2.以小组为单位对调查结果进行统计，然后全体进行汇总。

3.根据问卷结果进行辨析讨论，引导学生形成应对突发事件的科学态度。

实践体验模拟演练，合理应对突发事件。

1.以小组为单位选择一种突发事件，设计一种场景，模拟并展示应对方法。

2.交流各组应对方法的合理性；针对每个小组选择的突发事件，思考不同情境下的不同应对方式，形成应对复杂问题的习惯和技能。

3.提炼应对突发事件的原则和基本方法。

训练巩固带领学生进入声像课件所营造的模拟“安全训练营”，巩固自救和互救技能的的掌握，通过训练结果验证自己的学习情况。