五年级品社第一单元第三课

五年级品德与社会第一单元。

第三课寻迹孔子故里。

教学目标】1、知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

2、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。

3、培养学生强烈的民族自豪感和自信心。

4、采用专题研究的方式，引导学生自主建立和选择研究专题，开展专题研究学习，培养学生自主建构知识、自主解决问题的能力。

教材分析】1．至圣先师。

以**的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生**了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。

2．孔子的影响。

在上述学习的基础上，**孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。

学情分析】孔子的专题研究比较抽象及深奥，学生的理解程度有限，应注意精选学生能够理解且对学生的学习产生积极影响的内容进行深入挖掘，使学生不仅了解孔子、感受祖国文化的博大精深，更能在学习方法和学习习惯等方面有较大的收获。

教学准备】孔子的资料。

教学过程】第一课时。

教学内容】3.1至圣先师。

活动策略：步骤一：提出问题，制定专题研究计划。

教师呈现三孔**，提出问题：为什么称孔子为至圣先师？引导学生自主选择自己感兴趣的专题（如孔子的生平事迹、孔子的教育思想、孔子的教学方法、《论语》研究、孔子对我国及世界教育事业的贡献等）。

步骤二：实施专题研究。

组织学生通过各种途径收集资料，并在初步收集的基础上增强对资料的分析、整理、运用的能力，然后引导学生对本组的专题研究进行总结，写出研究报告。

步骤三：专题研讨会。

学生分组、分专题交流研究所得，展示收集的资料，通过交流，使学生对孔子及其贡献形成较完整全面的认识，感受祖国文化的博大精深，增强民族自豪感。

设计意图：通过学生的专题研究，培养学生收集整理信息和做专题研究解决问题的能力，使学生对孔子的一生及思想、教育、文化贡献有一个全面的了解，了解我国悠久的历史和灿烂的文化，感受中华民族对世界文明发展的贡献，增强民族自豪感和自信心，培养学生的责任感。

教学过程】第二课时。

教学内容】3.2孔子的影响。

步骤一：生成研究主题，制定研究计划。

引导学生根据自己的研究意向和研究兴趣，自主生成和选择研究主题（如：中国古代的文学家、中国古代的科学家、中国古代的思想家、为国家统一做出贡献的历史人物等），讨论制定研究计划。

步骤二：实施专题研究。

学生分组查阅资料、分析整理资料、撰写研究报告。

步骤三：专题研讨会。

各研究小组汇报本组的专题研究成果，展示研究资料，实现研究资源共享，从而对中国历史上的至圣先贤有一个较全面的了解，感受他们为国家发展做出的贡献，体会他们身上体现出来的精神，增强自身的责任感。

步骤四：我的收获。

学生在学习的基础上讲自己的收获以自己喜欢的方式（手抄报、剪报、专题资料汇编等）进行整理完善和再积累。可进行大范围的展评。

设计意图：引导学生在上述学习的基础上，进一步了解历史上对国家发展做出贡献的历史人物，体会感受这些优秀历史人物身上体现出来的精神，树立为祖国发展而学习的思想和意识，激发学生的责任感。