2019最人教版五年级下册第一单元第三课时教案

第三课时。

教学内容：b let’s learn b match and say

一、教学目标与要求。

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：he**ier thinner stronger bigger smaller.

2、能认读句型：how he**y are you ? 并做出相应的回答：i’m 52 kilometers. you’re he**ier than me.

3、完成match and say.

二、教学重点与难点

1、重点掌握有关形容词比较级的单词he**ier thinner stronger bigger smaller. 能听懂、会说how he**y are you ? i’m 52 kilometers.

you’re he**ier than me. 并能在情景中运用。

2、难点完成match and say.

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的五张词卡及a部分已学单词。

2、教师准备录音机和录音带。

四、教学过程。

1、warm-up

1）教师采用**车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right.

2、presentation and practice

let’s learn

1）教师出示大小、重轻分明的**，让学生分辨，问which dog is he**y ?用中文稍做解释，引导学生回答the yellow one . 然后教师the yellow one is he**ier than the brown one .

范读单词he**ier，学生跟读。

2）教学单词he**ier，**车合拼单词，小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用he**y改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“y”结尾的，要改“y”为“i”+er。

3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner stronger bigger smaller

4）简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。

5）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛，谁读错或不会读，将扣去相应男女组的分数。

6）完成match and say.

2、consolidation and extension

1）做本单元b let’s learn部分的配套练习。

2）抄写所学的四会词组，一个抄两行

五、板书设计。