人教版五年级语文下册第一单元习作范文（2篇）
第一单元习作：给远方的小学生的一封信。
习作要求：可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
范文一。给远方的小学生的一封信。
亲爱的金佳怡：
你好！近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？
很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。(开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。
我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著……当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）。
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？
我们这里很美。三水公园是我常去的一所公园，三水公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？
有机会一定要来哦！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？
(水到渠成，交代本次通信的目的）
新课标人教版五年级语文下册第七单元第《习作七》教学设计
教学设计。子午中心小学以口小学李平贵。学习内容 新课标人教版五年级语文下册第七单元第146页 习作七 学习目标 1 通过思考与交流确定习作人物和人物主要形象 性格特点及相关的典型事例。2 策划文章的写作提纲及结构，口头说说你想写的内容。3 通过习作练习，表现人物主要性格特点及形象的表现方法。课时 第...
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人教版五年级下册语文第一单元习作
人教版五年级下册语文第一单元习作篇1雷锋叔叔 您好！我是一名小学五年级的学生。虽然我们没有见过面，但我永远不会忘记您。您知道为什么吗？我来告诉您吧 我们班举办了一个 雷锋精神永放光芒 的班会，老师发给我们每人一本书，书名叫 雷锋精神永放光芒 我回到家，一口气读完了，这时我才明白，您的真名叫雷正兴，是...