科目：数学课型：新课（第三课时）课题：小数乘小数（2）设计者：谢冬梅。
教材内容教材6页例4，教材通过例4归纳出：乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，简析再点小数点。通过这节课乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。
学情分析学生在前一节课已掌握小数乘小数的计算法则为本课知识打下基础。
教学目标。1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2.比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重点：教学重点：小数乘法的计算法则。
教学难点：教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在。
前面用0补足。
策略、方法“动感教学”法。
教学过程。教学环节教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）（步骤）一、复习铺同学们，昨天我们学2、学生回顾，汇报。
垫习了小数乘小数，你小数乘法的计算方们还记得小数乘小数法。
的计算方法吗？（1）先按照整回顾上一节课的知数乘法算出积，再点小识。
数点；2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
二、问题导出示例4很好，看来昨天同学们。
航学得都还不错，那老师。
这里有一个题目，你会学生思考算吗？
三、**学习。
1.（1）教师板书：0.56×0.04
**例4的计算方要求学生思考：法①你是怎样算的？②怎样点小数点？③计算0.56×0.04
时，你们发现了什么？
1.（1）学生独立计算，对不能自己解决的问题在小组里交流讨论。（2）.小组汇报。其余同学认真倾听汇报后，可补充或建议。2指名板书。
设计意图通过复习，一起学生对旧知识的回忆，为新课做铺垫。
利用问题引入新课，给学生制造悬念，同时也激活学生的思维。
培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
四、巩固应1.做一做独立完成练习。用2.完成练习二的第小组交流，并汇报。
二、三题。五、归纳总总结本节课所学内问：这节课我们学习了指名学生总结。结容。什么内容？
那当乘得的积的小数位。
数不够时，怎样点小数点？2、通过昨天和今天的学习，你能将小数乘法的计算法则补充完整吗教师根据学生的汇报进行归纳并板书。
教师巡视，指导练习。
指名学生汇报，其余学生可以可补充。
板书设计。小数乘法的计算方法：
一算（按整数乘法算出积）
二看（看因数中一共有几位小数）
三点（从积的右边起，数出小数位数，然后点上小数点，积的小数位数若不够，在前面用零补足，现点小数点。）
pep英语五年级上册第一单元第三课时
课题备课教师教学目标教学重点教学难点教学准备。unit1 what s he like?马志强。单位。课时3 下港镇中心小学。1 能够掌握polite等形容词并进行问答what s mike like?he s 2 能读懂let s talk对话，并能在情境中熟练运用。句型结构以及本单元所涉及的形容...
PEP五年级下第一单元第三课时
unit 1 this is my day 第三课时教学设计。河北省卢龙县第一实验小学王保红。教学目标 1 能够听 说 读 写句型 when do you eat dinner?i eat dinner at 7 00 in the evening.when do you get up?i usua...
新版pep五年级上册第一单元第三课时教案
unit 1what s he like 教学内容 课题 a let s spell 1 能听懂 会说本课时单词 baby,happy,windy,sunny,sorry 课型音素。教学目标。2 能掌握字母y在单词中的发音规则，并能拼写含有字母y的单词3 能完成相应的练习。教学重 难点教学准备教学时...