第三课时练习一。
教学内容：教材第5～6页的内容。
教学目标：1、知识目标：通过练习使学生进一步理解和掌握除法的口算、笔算及验算方法，能正确、较熟练地计算相关的习题。
2、能力目标：通过练习提高学生的计算能力和计算的正确率。
3、情感目标：培养认真负责的学习态度，养成验算的好习惯，树立学好数学的信心。
教学重点：两位数除一位数的口算、笔算及验算方法。
教学难点：正确地计算并进行验算。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法等。
教学准备：投影、课件等。
教学过程：一、复习旧知，做好铺垫。
课前谈话：前面两天我们一起学习了两位数除以一位数（首位能整除）和除法的验算，今天我们就一起来检验一下学得怎么样，大家有信心吗？
揭示课题：练习一。
二、合作学习，展开练习。
1、基本练习。
1）口算。逐一出示第1题中的口算题，生抢答。
同时选择其中几题要求说出口算方法。
拓展：指名口答说思考过程。
2）用竖式计算并验算。（出示第2题）
尝试练习，指名板演，其余做在随堂练习本上。
集体讲评，讲评时说笔算过程和验算方法。
3分钟比赛：
用竖式计算并验算。
生独立完成。
指名核对，前10名全对的加☆。
2、变式练习。
1）（出示第3题）
2）生读题后，说说怎样求平均每人收集的节数。
3）生独立完成，指名核对。
3、解决问题。
第4题：指名读题后说解题思路，然后列式解答，指名核对。
第5题：生独立完成，集体核对。
第8题：生独立完成，指名板演，做好后相互说说自己的想法，集体讲评。
4、拓展练习。
生讨论完成第6页的思考题。指名汇报，集体讲评。
第1小题：根据除数可知余数有两种情况，首先确定余数再用商乘除数加余数的方法算出被除数。
第2小题：根据余数是1可知除数可能是，先确定除数后再求出被除数。
5、对比练习。
1） 学校买了68只皮球，借出13只，剩下多少只皮球？把剩下的皮球平均借给5个班级，每个班级能借到多少只？
读题后引导学生分析题目，能从条件入手正确解答。）
2）学校买了68只皮球，借出13只。把剩下的皮球平均借给5个班级，每个班级能借到多少只？
读题后引导学生将以上2题进行对比，找出其异同点，并引导学生正确分析，正确解答。）
三、思维训练，提高能力。
1、学校买了70本故事书，26本科技书，平均放在3层书架上。每层书架放了多少本书？
1）引导学生分析题目。
2）学生小组讨论交流后独立完成。
3）汇报：要求学生说出思考过程。
2、王老师买了4只小皮球，付出100元，营业员找回16元。每只小皮球多少元？
1）引导学生理解题意，并指导分析，使学生能完整表达思考过程。
2）学生小组讨论交流后独立完成。
3）集体核对。
四、全课总结，理论升级。
1、这节课你有什么新的收获？你能说说要注意些什么吗？
2、自我测评：第题。
弹：在□里填上合适的数字。
3、课外实践活动：
要使□÷6=13……□的被除数最大，被除数和余数各是多少？最小呢？
五、板书设计。
练习一。
三年级英语上册第一单元第三课时
第三课时教学设计方案。课题 unit onehello 教学重点 制作英文名卡和学唱英语歌曲。教学难点 学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。教具准备 教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔 线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔 线绳和硬纸卡 文具 ...
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人教版三年级英语上册第一单元第三课时教案教学设计
第三课时课时内容。a.let s sing let s find out课时分析。本部分为字母及语音学习课时。作为小学英语的起始阶段，本课时通过字母歌来呈现26个英语字母。并在let s find out这个活动中，让学生找一找，熟悉26个字母的字形。因为这些字母学生在学习汉语拼音或日常生活中常有接...