人教版三年级英语上册第一单元第三课时教案教学设计

发布 2023-09-12 16:36:58 阅读 1792

第三课时课时内容。

a. let’s sing; let’s find out课时分析。

本部分为字母及语音学习课时。作为小学英语的起始阶段,本课时通过字母歌来呈现26个英语字母。并在let’s find out这个活动中,让学生找一找,熟悉26个字母的字形。

因为这些字母学生在学习汉语拼音或日常生活中常有接触,所以并不会觉着陌生。字母歌也是经典的歌曲之一,曲调学生非常熟悉,学习起来应该没有什么难度。重要的是通过各种活动让学生熟悉26个字母的字形,能够让学生按顺序说出26个字母,并能找出**中的字母。

课时目标。1.能够按顺序说出26个字母2.能够会唱字母歌课时重难点1.重点:

能够按顺序说出26个字母能够会唱字母歌2.难点:

能够按顺序说出26个字母。

教学准备。1.多**课件、录音机、磁带。2.字母卡教学过程。

step 1 warm up

1.**韵句:i h**e a pencil. me, too.

teacher:boysandgirls,look, please do the actions like me.

学生先听一遍韵句,再同老师一起边出示物品边说韵句。

设计意图:以学习过的韵句来热身,已帮助学生唤醒已有知识,为接下来的学习做准备。同时,也为学生营造一个快乐、轻松的英语学习氛围。

step 2 lead in

1.展示自己的物品,说出句子:i h**e a ..然后展示单词,让学生观察单词,发现字母。

teacher:look,ih**ea___yes, four, there are four letters.

teacher:how many letters are there in english? there are 26. look,these are the letters.

设计意图:由热身的韵句中句式导入课程,使各个环节衔接更加紧密。学生由已知的内容关注到字母的概念,为本课时的学习做好心理和知识上的准备。

step 3 presentation

1.**字母歌,学生认真倾听。

teacher: now, let’s listen to a song about these letters.2.再次**歌曲,学生逐句跟唱。

teacher: listen to it again. this time please sing with it.

设计意图:先倾听,让学生熟悉音调和歌词内容。然后再跟唱,逐句学习。

step 4 practice

1.学生练习歌曲,然后以小组为单位演唱。teacher: practice the song, please.

teacher: now let’s sing the song in groups.2.接龙唱。教师唱半句,请学生接半句。

teacher: let’s sing the song. a, b, c, d, .

you, please.设计意图:通过练习,让学生熟悉歌词内容,进而熟悉字母表的顺序。

通过接龙演唱的游戏,进一步检验学生对于字母表顺序的熟悉程度。

3.以动作展示字母,做字母操。

teacher:let’s do some actions. look at me.

a, a, a, this is a. canyou do with me ?先伸左手臂,再伸右手臂,将两手在头顶上方相合,然后两手相叠放在胸前,展示出大写字母a的写法,边做动作边重复字母的读法。

其他字母也依此方法,以肢体展示出字母的写法。

设计意图:通过字母操,让学生感受字母的字形与写法。由于本课时只是初步感受,所以写法并不是最重要的。

通过字母操的形式,既让他们初步感受了字母的书写,又形式活跃,易于吸引学生的注意力,并激发他们的学习兴趣。

4.出示各种艺术创意字母,请学生猜一猜是哪个字母。

teacher: letter. what letter is it? do you know it? what letter is this?

设计意图:以各种具有创意的形式来展示字母,让学生们充满乐趣地去认真感受各种表现形式背后字母的形式,加深他们对于字母字形的印象。

5.完成教材第6页let’s find out的活动。

teacher: look at this picture. what can you see?there are letters you find.

teacher:tell me what you find.

设计意图:在学生对于字母的字形有了一定的认识和了解之后,让他们完成找字母的活动,以这样的活动让学生进一步加深对于字母字形的认识。

step 5 summary

1.学生一个接一个按顺序说出字母,再一次熟悉字母表中字母的排列顺序。teacher:

now let’s say the letters one by one.2.以字母操结束课程。

teacher: now, let’s do the actions to show abc. do it with me andsay with me, please.

设计意图:让学生一个接一个轮流说字母,一方面有利于学生进一步熟悉字母表的顺序,另一方面,也培养学生认真倾听他人回答的听课习惯。以字母操来结束课程,让学生在有节奏地动作中,巩固所学内容,在轻松的氛围中总结本课时所学内容。

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