小学三年级英语第一单元第三课时

课题unit onehello课型新时间2011.9

第三课时。1、给每一个学生起英文名字，通过学生自己动手制作英文名卡，进一步激发他们的教学目标本课。

知识点。一、知识回顾：1、warm-up/revision

1）游戏--抛球。

教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字。

学生环节。教师环节。

学习兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。2、学唱英文歌曲"hello"让学生复习和巩固所学语言。

学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。

hello,i'm…，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。（2）复习showmeyour…教师先发指令请全班共同练习，之后可请"小老师"带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。

（3）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。由教师开始，将球抛给谁（mike）就和谁打招呼说hello!mike.

同时说一种文具如pencil，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说""。随后由第二学生用同样的方法继续练习。

二、本课知识点学习与突破1、warm-up/revision（1）游戏--抛球。

通过**指引学生说出今天是"小棕熊"的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示"happybirthdaytoyou"是"祝你生日快乐"的意思。教师介绍。

教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字"小棕熊"的爸爸、妈妈为他买。

hello,i'm…，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提了个新书包作为生日礼物（拿示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。出准备好的实物）。（2）复习showmeyour…教师先发指令请全班共同练习，之后可请"小老师"带领同学们进行操练。

注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。

3）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。

由教师开始，将球抛给谁（mike）就和谁打招呼说hello!mike.同时说一种文具如pencil，接到球的学生则找到相。

应的文具（铅笔），边出示边说""。随后由第二学生用同样的方法继续练习。2、presentation

教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。3、practice（1）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。

每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

2）学生自己动手制作名卡。让学生用hello/hi,i'm…的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。

3）让学生跟录音一起学唱歌曲hello。教师可带领学用英文表述打开书，边说英语生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。

三、当堂检测做基础训练第一单元的第3部分练习。方法如下：

边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。学生打开书，听录音并指出正确的**。(listenandpointthe

pictures)

1）教师在做之前，先做一个show me your (pen…)的请学生听录音，并做出相应活动作铺垫。

2）学生看图，说说图中学生手中的物品。

3）教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，不同就画哭脸。（4）让学生听录音做练习。

5）再次**录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。

5、add-activities

的动作。(listenanddotheactions )

教学反思：两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张**、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。