课时备课。
课题备课教师。
unit 1. food and drinks
尹燕盈。单位。
课时2王庄镇花园小学。
1、能听、说、认读食物单词：vegetables,chicken，fish,教学目标。
rice,lunch,并能在实际中应用。
2、能听懂、会说并认读句子：do you like...yes, i do.
no, i don’t.
单词vegetables, chicken ,fish, rice, lunch
教学重点句型do you like...yes, i do. no, i don’t.以及能正确认读和书写三个字母e f g。
教学难点熟练运用所学食物单词，灵活运用所学句型。
教学准备多**课件、单词卡、各种食物。
教学过程。复备。
step i：warming up.
1、greetings.2、say a chant..step ii：presentation.
1）**教学光盘，整体感知课文内容。让学生划出不认识的单词。
2）学生找出新单词：“vegetables, chicken
fish,rice,lunch”
通过breakfast, lunch
引出单词dinner的教学，注意分音节教学。并引出句型：what’s for dinner? i h**e...
3）**教学光盘，回答问题：what’s for dinner?（4）**教学光盘，引导学生模仿跟读。
step iii：practice.
1、再次放录音，让学生模仿跟读课文，在听读过程中理解句子。
2、学生分组练习朗读对话。
3、let’s talk请学生先观察插图，光盘，让学生跟读。
4、分组表演并展示本环节内容。
说说场景。**。
step iv：consolidation.
说说我的食谱。
让学生通过提问：what’s forbreakfast/lunch/
dinner?would you like...
yes, please. no, thank you.完成**，并起来交流。
step v：字母教学：
1、利用多**，出示三个大小写字母，让学生模仿正确的发音。
2、把大小写分开，采用找朋友的方式，认读记忆大小写。
step vi：summary
引导学生总结本课所学的内容。
step vii： to the tape and repeat.
about your dinner with your parents.
板书设计。教学反思。
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