第三课时。一、教学内容：a let’s spell二、教学目标：
1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。
3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
三、教学重点：
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
五、教具：录音机、卡片、国旗。
六、教学方法：课时类型：新授课。
课时1课时。
九、教学过程：
一、先学后教。
自学指导。1、教师出示字母卡并问：what’s it?
an“aa”.what’s the sound of letter“a”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音//。
2.出示含有这个字母相同发音的单词**。
cat bag hand dad//
后教。1、放let’s spell部分的录音，学生跟读。
2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是//？
3、小组汇报交流并总结。
四、趣味操练（practice）
1、游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a//的发音。
如：bag dad hand apple cake2、游戏：击鼓传花。
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
3、读一读，写一写。
学写单词，并指导学生描红。
当堂训练。一、读一读、听一听并圈一圈。
bag dadcanada panda dad找出发音与众不同的单词。
bag cat cake plate kate canada cat ant判断下列对话正误，正确的打“√”错误的打“×”
1、a：whereare youfrom? b: i’mmike.（
2、a：goodafternoon? b:good morning.（
3、a：what’shername? b:my name is jenny.六、homework板书：
unit 1 welcome back to schoola let’s spellcat bag hand dad //
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1 燕子。一 我要把课文读十遍，家长签字。二 我能独立识字。认读字。音序。音节。部首。余几画。识字方法。组词并。俊。俏。拂。谱。三 我会写生字。将每个生字写两遍 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞。四 我能抄写词语。燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢...