1、《燕子》预习单。
一、第一组单元导读。
阅读p1页第一组导读，我了解本组课文的主题是学习本组课文，还要留心观察＿＿＿记下自己的感受和发现。
二、相关搜索。
我了解燕子/郑振铎。
三、通读课文，疏通词句。
1）我先把课文试读了一遍，读的时候，遇到生字我首先用笔把它圈了起来中，而且读准了字音，分清了字形，我是用以下方法自己学习字词的。
读课文中生字并注音组词，我认识的生字有。
遇到不认识的生字有我用方法把它们都认识了。
通过读课文我认识的新词有。
我用方法理解了这些词语哟。
2）我又把课文读了一遍，争取把课文读通顺。
3）、再次细读课文，我知道课文共有（ ）个自然段，分别写了燕子的和（ ）读后我能用等词语来形容燕子。
4）、研读课文，摘抄词句。
我又认真读了课文，发现了课文有许多优美的词语和句子，我记下了：
词语 句子
2、《古诗两首》预习单。
一、作者相关情况搜索：
贺知章。朱熹。
二、初读古诗，读通诗句。
1、我能画出生字词，读准字音，认准字形。
我用和的识字方法分别认识了“滨”和“泗”，我还会给它们组词。
2、我把古诗读了（ ）遍，能把古诗读正确，读流利，读出节奏。
三、细读古诗，疏通词句。
1、我会借助工具书和课文的注释解释了这些字词的意思：
2、我还有不理解的地方。
四、课外拓展。
我还收集了几首描写春天的诗词，与大家一起分享。
3 、荷花。
学校班级姓名自我评价
导语：古人云：“不动笔墨不读书。”请你们用心边读、边思、边学哦！
1、搜集描写荷花的优美诗文，课上交流！
2、课文的语言真美，我把课文读了（ ）遍。
3、读读记记词语表中的词语。
荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动等等。
易错的生字有我是通过解决的。 4、给多音字注音组词。 （挨佛荷）
5、查阅工具书或联系上下文理解词语。（挨挨挤挤、莲蓬、饱胀）
6、默读课文，概括主要内容。
全文共五个自然段，第一自然段写去看荷花；第。
二、三自然段描写荷花生长的各种第四五自然段分别写自己观荷花时的和 。赞美了荷花的表达了作者对家乡的。
7.、再次读文，把你发现的问题记录下来。并试着和同学交流。
4 、珍珠泉。
学校班级姓名自我评价
导语：古人云：“不动笔墨不读书。”请你们用心边读、边思、边学哦！
一、初读课文，扫除障碍。
1、我能认真读课文，读准字音 ，读通句子。课文读了（ ）遍。
2、我会读这些词语：镶嵌、青苔、蕨草、褐色、缘故、一嘟噜、绽开、扑哧、筛下、干涸、连绵起伏、沸水翻滚、抛向。
3、查阅工具书或联系上下文理解词语。
镶嵌缘故掠过连绵起伏。
二、朗读课文，整体感知。
1、这篇课文作者先写然后写 ，最后写了其中，“我”最喜欢的是 ，因为。
2、读课文，边读边思考，珍珠泉有什么特点？
3、读懂课文，把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流。
4、我要美美地读文，读出了作者对珍珠泉的的思想感情。
5、《翠鸟》
一、 我会读。
1、 我读了课文（ ）遍。（要求：能正确流利地大声朗读。）
2、 我读了生字（ ）遍。（要求：读准字音，能用生字口头组词。）
3、 生词我会读。
翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆一眨眼
泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头
二 、我会写。
1、在文中找出表示颜色的词语：
2、我理解了这些词语：
3、我喜欢的句子有：
4、读完课文，我想提一个问题：
三、我会做。
1、读了课文，我知道了：
2、我搜集了关于翠鸟的知识：
自我评价 ☆☆
家长评价 ☆☆
组长评价 ☆☆
老师评价 ☆☆
6、《燕子专列》
一、 读一读。
1、这篇课文共（ ）个自然段，我把课文读了（ ）遍。是否做到了读通读顺。（很棒较好一般）
2、我读了生字（ ）遍。我能读准字音，并用生字口头组词。
很棒较好一般）
4、 我会读词语，并和同桌比一比。
专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途。
麻烦风雪疲劳温暖**纷纷救护开动友情致谢。
成千上万饥寒交迫气温骤降长途跋涉。
二、写一写。
1、我能通过查阅工具书和联系上下文理解下列词语。
频临死亡：长途跋涉：
饥寒交迫。2、我喜欢文中的这些句子：
三、做一做。
1、课文描写了瑞士**和（ ）救护深陷困境的（ ）的感人故事。告诉我们。
、读完课文，我想提这样一个问题：
自我评价 ☆☆
家长评价 ☆☆
组长评价 ☆☆
老师评价 ☆☆
第7课《一个小村庄的故事》预习单。
一、读一读，查一查。
1.这篇课文共（ ）个自然段，我把课文读了（ ）遍，是否做到了读正确读通顺。(自评：1.较好 2.一般 3.还需努力)
2我会正确读好这些生字词，不理解的还会查字典。
ychè zhàn lí luku
郁郁葱葱清澈湛蓝犁裸露扩大
dòng piáo xiào
一栋栋咆哮。
二、想一想，做一做。
1. 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
2.再读课文，讨论讨论：小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？
3.读完课文，还有不懂的问题是：
三、实践活动。
最近我调查了家乡的环境，发现了。
第8课《路旁的橡树》预习单。
一、初读。1.自学生字新词，注意读准字音。
xiàng yán bá xiē lì tí shàng
橡树延伸挺拔楔子沥青马蹄形高尚
我还从课文中自学到了几个新词：
2.大声朗读课文，将课文读正确、流利、初步读出感情。
我还从课文中摘抄了喜欢的句子：
3默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
二、研读。1.用心读课文，想想这条公路为什么只在一个地方弯曲成马蹄形？
2.筑这条路的人一定有一颗高尚的心。这句话中“高尚的心”指的是。
三、拓展。学了课文，我要为“环保”设计一条宣传标语：
第9课《寓言两则》预习单。
导语：你听说过要去南方却一直往北走的人吗？你能从中明白一个道理吗？今天，让我们跟随作者走进寓言故事吧！
1. 把词语表中的词语抄写在横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固！
语文苏教版三年级下册预习问题单
剪枝的学问 第二课时预习问题单。1 作者为什么对王大伯的桃园 满怀好奇 2 课文中的 我 一共几次走进王大伯的桃园？3 我 是怀着怎样的心情第一次走进王大伯的桃园？走进桃园，我 看到了什么？又是怎样做的？从中你还读懂了什么？4 什么是剪枝？王大伯剪去的是什么枝条？难道只要是粗壮的枝条就都要剪掉吗？从...
人教版三年级语文下册下第一单元预习单
1 燕子。一 我要把课文读十遍，家长签字。二 我能独立识字。认读字。音序。音节。部首。余几画。识字方法。组词并。俊。俏。拂。谱。三 我会写生字。将每个生字写两遍 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞。四 我能抄写词语。燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢...
三年级语文通用预习单
1.把课文读五遍，做到能够正确 流利地朗读课文，圈出文中生词并注音，标出自然段序号。2.将课后的生字描红，用自己喜欢的方式识记生字并组词，用联系上下文或是查字典词典的方法理解文中生词。3.在课文中难懂或有问题的地方做出标记。4.思考课后题最后一题，初步形成自己的思考所得。1.把课文读五遍，做到能够正...