时轻快灵活的情景；燕子时伶俐可爱的样子来写的，表达了作者对的喜爱之情。
6.认真读课文，思考下列问题。
1）课文是怎样描写小燕子的外形的，画出文中相关语句。思考作者是从哪几方面写燕子的外形特点的？
2）细读课文第四自然段，找出文中的比喻句，结合课文的插图，说一说，作者把比作。
7.课文的语言真美，我要把课文背下来，并把喜欢的句子抄下来。
8．搜集有关春天的**、诗歌或文章。
9.（至少提出两个问题，在文中作好标记）
2 古诗两首。
导语：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。今天我们共同学习两首古诗，看看它们分别赞美了春天的什么？
1．根据常规预习要求预习课文。
2. 读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.结合注释或插图等方法理解词语。（写在课本上）
妆绦胜日光景等闲
5.概括古诗主要内容。
咏柳》的作者是 ，主要描写了春日》的作者是 ，主要描写了两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
6.认真读古诗，思考下列问题。
1）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是
2）《咏柳》这首诗采用了什么修辞手法？举例说明。
3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是
（4）结合插图，想象作者来到泗水边寻找春天，都看到什么“焕然一新”？“万紫千红”的春天又是怎样一番景象？
7.试着把两首古诗背诵下来。
8．我搜集了许多描写春天的词语、古诗等，比如：
词语： 古诗：
9．质疑。（至少提出两个问题，在文中作好标记）
3 荷花。导语：夏日炎炎，荷花盛开。
从古至今，描写荷花的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？今天让我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。
1. 根据常规预习要求预习课文。
2. 读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.给多音字注音组词。（整理在书本上）
挨佛。5.解释词语。（写在课本上）饱胀挨挨挤挤翩翩起舞。
6.默读课文，概括主要内容。
本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。赞美了荷花的表达了作者对家乡的。
7.认真读课文，思考下列问题。
1）“白荷花在这些大玉盘之间冒出来”一句中的“冒”字还可以换成哪几个字？结合前后文，想想作者为什么用“冒”字？
2）默读课文第三段，思考：作者为什么说这一池荷花就是一大幅“活的画”？
8.课文的语言真美，我要把课文背下来。
9.搜集描写花的优美句子、**，课上交流！
10.质疑。（至少提出两个问题，在文中作好标记）
4 珍珠泉。
导语：上面的课文，使我们感受到了春天中燕子的可爱，夏日里荷花的美好。那家乡的珍珠泉又是怎样的景象呢？读读课文，你一定会有不同的感受。
1.根据常规预习要求预习课文。
2. 读读记记词语表中的词语。
3.读读记记下列词语，看看谁写得又干净又漂亮。
4.解释下面的词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语） 镶嵌绽开干涸。
5.默读课文，概括主要内容。
本文描写了家乡山林中一眼美丽清泉，写出了泉水的和的特点，紧接着写了晶亮的、饱满的一嘟噜一嘟噜的（ ）表达了作者对的感情。
6.认真读课文，思考下列问题。
1）自由读全文，说说珍珠泉给你留下怎样的感受？
2）细读课文第二自然段，划出文中描写泉水的语句，作者在写泉水时，采用了的修辞手法，分别从 、
三方面来突出它的特点。
3）默读课文第三自然段，画出描写水泡冒出来的句子，从这些动词中，你体会到水泡的什么特点？结合课文及插图说说为什么叫珍珠泉？
7．我还搜集了祖国许多著名泉水的资料，比如。
8.质疑。（至少提出两个问题，在文中作好标记）
第二单元。导语：我们的周围生活着各种各样的动植物，它们与我们人类有着密切的关系。
这个单元的课文，从不同角度、不同侧面向我们讲述了人与动植物之间的关系。让我们一起去阅读，去感受吧！
本单元围绕这一主题编选了精读课文略读课文及“语文园地二”。这四篇课文分别讲述了人类与和的关系。充分表达了作者的思想感情。
“语文园地二”中的“口语交际”的内容是习作”的内容是展示台的内容是围绕“保护环境”这个专题，列举了三种形式，分别为。
5 翠鸟。导语：翠鸟是生活在水边的一种小动物，它具有高超的捕鱼本领，这和它的身体构造有着密切的关联。
你知道翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼时的情景吗？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！
1.根据常规预习要求预习课文。
2. 读读记记词语表中的词语。
3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4．解释词语。（写在课本上）小巧玲珑锐利疾飞。
5．精读课文，概括主要内容。
人教版语文三年级下册预习提纲
3 课文的语言真美，我要把课文背下来，并把喜欢的句子抄写下来。第 2 课 古诗两首 预习提纲。导语 春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它。今天让我们随着古代诗人贺知章和朱熹再次走进春天，看着他们分别赞美了春天的什么？日积月累。1 我把课文读了 遍，并已给课文每个自然段标上序号。2 质疑...
小学语文人教版三年级下册预习提纲
第五单元 17 可贵的沉默。学校班级姓名等级 导语 平时上课，老师提问，同学们都很积极地回答问题。可是有一天，当老师问到一个问题是，同学们都变得沉默了。孩子们为什么都沉默了？让我们快走进文中看一看吧。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮...
人教版三年级下册第五单元预习提纲
学校班级姓名等级 导语 人间有真爱，人间有真情，只要人人献出一份爱，世界将是美好的人间。相信一切都在爱中进行。本单元通过一个个生动的故事，让我们感受人间的真情，快快去阅读吧！本组课文围绕这一主题选编了精读课文略读课文及 语文园地五 这四篇课文都很生动，让我们感受到了语文园地五 中的 口语交际 内容是...