人教版三年级下册语文《太阳 》教学设计。
西关小学傅国霞。
教学目标。1、认识14个新字及新字组成的新词。能辨别四个多音字。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵1—3自然段。
3.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。
4.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
教学重点： 了解太阳的特点。
教学难点： 体会作者说明事物的多种方法。
课时： （第一课时）
教法： 讲解自主**朗读感悟。
教具准备： 搜集有关太阳的资料。配乐《海边的星空》
教学过程。1、 第一课时。
一、 激趣导入。
今天老师带来两位朋友。谁的眼睛在打架，谁的脑袋在耷拉？请第一位朋友帮你提提神，（老师蘸水于学生额头）
第二位朋友闪亮登场，依次出示太阳图(大火球、白玉盘)问：它是谁？
看到这两个太阳，你想说什么？
太阳多神秘呀！就让我们当一次小小的科学家，赶快去会会它吧！
板书课题齐读两遍)
这是一篇科普说明文，（板书科普说明文）科，科学，普，知识，说明，介绍，文，文章。就是介绍科学知识的文章。
二、初读感知，自学生字生词。(5分钟)
出示自学提示。
(1)标出自然段。
2)用自己喜欢的方式读课文，圈出生字，用横线画出新词，试着读准字音，读通句子。
三、检查自学。
1、第一个问题。（指名回答，8个自然段远2、出示生字词语**车认读。
多音字指名认读
3、指名逐段读课文，认真听，想：这篇课文主要讲了什么？
四、再读感悟。
1、学习第一自然段。
快速默读第一自然段，想：这一自然段讲了太阳的什么？
指名交流： 板书：远。
出示：其实，……箭哪能射的到呢？讲解列数字、举例子的说明方法。
总结学习方法：作者抓住一些数字词语和熟悉的事物说明了太阳的远，你们想不想用这种办法自学后面的内容呢？
2、 自学2—3自然段。
1） 第。一、二组自学第二自然段。第。
三、四组自学第三自然段。
2） 汇报交流。
板书： 大、热。
3） 出示：自学检测。
一、判断下列句子使用了哪种说明方法。
万个地球才能抵得上一个太阳。（
2、太阳会发光，会发热，是个大火球。（
3、太阳表面温度6000摄氏度，中心温度是表面温度的2500倍。（
4、太阳表面温度6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。（
二、我会说意思。
抵得上：估计：
三、我会读。
指名读第二自然段、第三自然段。
三、美读品味。
配乐朗读：师：“有……不那么热了。” 女生：“其实……射的到呢？” 男生：第二自然段。 大家齐读第三自然段。
四、拓展。交流搜集的有关太阳的资料。
五、总结。小小科学家们，刚才我们认识了太阳远、大、热的特点，正因为这些特点，太阳才能带给地球适合的温度，适合的光明，太阳和地球的关系怎么样呀？（密切）下节课我们就来**太阳和地球的关系。
板书：关系。
板书。远 1．5亿公里。
特点大 130万个地球
热 6000 摄氏度 2500倍关系
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