人教版三年级语文上册《我不能失信》教学设计。
哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？
下面是为大家带来的人教版三年级语文上册《我不能失信》教学设计，欢迎阅读。教学目标。
1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3．培养独立阅读能力。教学重点、难点。
1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。
2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。教学准备。
布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学课时1课时教学流程。
一、练习导入。
1．口头找反义词练习：
前进──简单──谦虚──寒冷──谁能说出这个词的反义词：板书：守信──谁能用它们说说话？
2．根据学生的回答，板书课题，齐读课题。二、简单介绍宋庆龄。
1．自由读“资料袋”里的内容。
2．交流：整合资料袋里的内容和自己收集到的资料，向大家简单介绍你眼中的宋庆龄。三、初读感知。
1．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。
2．分自然段指名朗读课文，检查自读情况。3．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开**交流。四、深入体会。
1．请同学们默读课文，把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来，并谈谈你的理解。
教师点拨时注意读写结合，根据学生的汇报情况，引导学生认识宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来，并相机板书：语言、动作、表情。
2．提示：本单元的习作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、表情。3．根据学生的汇报指导朗读。
4．分角色朗读课文。
第1页。五、布置作业，课外拓展。
人教版三年级语文上册8 我不能失信
8.我不能失信。学习目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 能概括课文的主要内容。3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。课前准备。发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。教学过程。一 谈话导入。1 哪位同学订阅过 儿童时代 你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎...
三年级语文上册8《我不能失信》教案人教版
我不能失信。学习目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 能概括课文的主要内容。3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。课前准备。发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。谈话导入。1 哪位同学订阅过 儿童时代 你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用...
人教版三年级语文上册《我不能失信》教学设计
课题。8 我不能失信 教学设计。1 知识与能力 正确 流利 有感情地朗读课文。能概括课文的主要内容。教学目标。2 过程与方法 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。3 情感 态度与价值观 懂得诚实守信是我们做人处事的基本准则。教学重难点懂得诚实守信是我们做人处事的基本准则。教学时间。教。学...