导学内容。
大课题本节内容。
课程标准(内容标准)
8、我不能失信。
精读理解，整体把握。
课型新授学时。
共1学时第1学时。
了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系。
知识与能力。
导学目标(三维目标)
正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。
过程与方法。
有感情的朗读课文，能概括课文的主要内容。
情感态度与价值观。
能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
导学重难点。
重点。如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
难点。导学设计意图。
引导学生抓重点，悟情感，引导感情朗读，升华学生情感。讨论重难点问题，想象课文描述的情景，练习有感情地朗读，深化理解。
教具准备。无。
导学设计过程。
教师导学活动。
学生学习活动。
个性化设计。
一、谈话激趣，导入课题。
1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？
当有人说出守信用时，板书。
2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？
二、初读感知。
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解：
a.故事发生在什么时间？
b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
学生畅所欲言，表达自己的见解。
理解课题。初读课文，扫清障碍。
指名朗读课文。
讨论交流学习情况。（故事发生的时间，人物，课文大意）
导学设计过程。
教师导学活动。
三、分角色朗读。
1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、推荐到班上朗读。4、同学评议。
四、讨论深化。
1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
学生学习活动。
小组内分角色朗读课文，然后推荐到班上朗读，师生共同评议。
讨论交流：你喜欢宋庆龄吗？如果你是她，你会怎样做？举例说说我们周围有没有这样的事例？
个性化设计。
课后反思。
三年级语文上册第二单元习作教案
最需要告诉老师的那个人，这个人给你印象最深的事情 选择其中一件事 2.分四人小组互议，相互启发，确定习作题目。启发学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。必要时，教师可提供一组题目让学生自主选择。学生在自拟题目时，教师要教给学生有关拟题的方法。如 可按人物性格特点拟题，可按人物品质特点拟题，也可按典...
2三年级语文上册教案第二单元
第二单元教材分析。一 单元教学目标 根据 语文课程标准 对第二学段的识字写字 阅读 口语交际 习作提出的明确要求，结合本单元文本特点，我们应该达到以下目标 1 会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。2 正确 流利地朗读课文，分角色 有感情地朗读 灰雀 小摄影师 我不能失信 中人物...
三年级语文上册第二单元复习教案
三年班级语文上册第二单元复习教案。教学目标 1 通过复习，巩固本单元所学的知识。2 通过复习，提高学生的积累能力。教学重点 通过复习，巩固本单元所学的知识。教学难点 通过复习，提高学生的积累能力。教法 复习 练习。学法 读一读 写一写 说一说。课前准备 课件。教学过程 一 听写本单元要求会写的词语 ...