临邑县中小学当堂达标教学课时教案。
学校授课人课题。
五里小学马百灵。
年级班级。三一。
学科备课时间上课时间。
英语。unit2thatmonkeyisfat.
1、能学会词汇：big/small/fat/thin/tall/short/look at/tree2、能掌握句型：this tree is tree is monkey is thin.
this monkey is fat.等语言知识点，并用它们流畅对话。3、能用词汇big/small/fat/thin/tall/short识别并描述动物。
4、人人学会用手写体写字母和单词。
教学目标。重点难点方法手段板书设计。
掌握词汇：big/small/fat/thin/tall/short/lookat/tree
能用词汇big/small/fat/thin/tall/short识别并描述动物。游戏法、小组合作演练举行。
教。学过程。
录音机、利用**认识单词。
tree is tree is monkey is monkey is fat.
1、掌握词汇：big/small/fat/thin/tall/short/lookat/tree2、掌握句型this tree is tree is monkey is thin.
this monkey is fat.等语言知识点，并用它们流畅对话。3、能用词汇big/small/fat/thin/tall/short识别并描述动物。
教学过程。教师活动。
学生活动。学习目标。
一．热身复习：1、热身复习。（1）.
老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模块学过的诗歌。（2）.请学生在小组内展示自己画的动物园的图，并相互介绍各种动物的形态，在选派代表在全班进行展示。
设计意图：通过游戏，让学生通过看**说出对应的单词，复习旧知，加深记忆】
过渡：我们这节课继续学习识别并描述动物的单词和句型。二．出示学习目标：
1、掌握词汇：big/small/fat/thin/tall/short/lookat/tree2、掌握句型this tree is tree is monkey is thin.
this monkey is fat.等语言知识点，并用它们流畅对话。3、能用词汇big/small/fat/thin/tall/short识别并描述动物。
4、人人学会用手写体写字母和单词。
设计意图：让学生学会新的单词、句型及应用】三．组织教学：1、课文导入。
老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，指着他们说：it’sbig.或者：
it’s small.【设计意图：游戏既能提高学生学英语的兴趣，还能轻松的导入引出本单元的学习目标】2、达标教学。
1）.教师把本课的挂图贴在黑板上，呈现活动1。老师指着挂图中的树问学生：
what’s this?教授新单词：tree.
引导学生说：lookat the trees. this tree is tall.
that tree is short.接着，老师指着猴子说：look at the monkey.
this monkey is thin. that monkey is fat.(2).
教授新单词：thin。
3).教师**录音，请学生边看图边听录音。再放一遍录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读，然后，请学生以小组为单位练习朗读课文。
4)请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的6个熊进行描述。教师出示挂图，引导学生进行练习。
5)教师指向图中的动物提问，请学生回答并描述其特征。请几个学生到前面指图提问，全班学生回答。然后，学生两人一组进行操练。
四、达标检测：big高的。
tall矮的short瘦的fat大的small胖的thin小的。
五、课后作业：
1连一连必做题。
1、big高的2、tall矮的3、short瘦的4、fat大的5、small胖的。
6、thin小的。
达标检测。选做题。
学生达标。情况分析。
教学反思。
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