我最熟悉的一个人》
三年级语文上册第二单元作文指导。
备课人：李冬梅。
习作要求】．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点】习作怎样写出人物特点。
一、审文题明确要求。
。今天这节作文指导课，我们通过一件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？
．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）
二、明白人物特点、拓宽学生思路。
．写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ （生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。
三、扣例文借鉴写法。
师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？回忆本单元的四篇课文《灰雀》中的列宁，《小摄影师》中的高尔基，《奇怪的大石头》中的李四光，《我不能失信》中的宋庆龄，是怎样写出他们的特点的。
并找出对他们的语言描写。
除了对人物进行语言描写，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实。（板书：要真实）
四、列提纲即兴练说。
出示课件：．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）
．请一学生上来按照黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
. 请学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。
五、 总结
.复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一件，人物如同站眼前。
.学生自己读一遍。
.师：这节课，我们学习了用一件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践。
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