第二课时。
一、教学内容：
unit 2 what’s your name?二、教学目标：
1、能听懂并会说、会读good afternoon和what’s your name?i’m x x的句型。
2、能听懂并会说、会读词汇your, name, afternoon.3、能利用所学的对话进行语言交流。如：
good morning! /hello! /howare you?
i’m fine .and how are you?i’mfine ,too .
thank you.三、教学重点：
能听懂并会说会读good afternoon! what's your name? i'm及词汇your ,name, afternoon四、教学难点：
name中的/m/与afternoon中/n/的发音。五、教学过程：1、启动。
运用所学问候语进行师生间，学生之间对话练习。
2、导入（任务呈现）
老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：what’s your name ?3、呈现。
同学们现在我是不是老师说话的声音变粗。老师将mr. li的头饰带在头上与学生对话。4、操作指导。
放一遍录音，要求学生听录音指**。再次**对话，要求学生跟读2—3遍；老师纠正学生的发音。
让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查；5、完成任务1传话游戏。
用礼貌的语言互相问候，向学生解释当老师说：“goodmorning.”时女孩向男孩问好：
good morning, boys.”男孩回答说：“good morning,girls.
”用“good afternoon”做同样的练习。6、完成任务2游戏：你是谁？
老师站在教室中间说：“i'm miss yu. what’s your name?
”学生集体拍手说“i’m x x. what's your name?”，老师走到其中。
一位同学面前问：“what's your name?”，学生回答“i'm xx.”如果他/她回答对了，老师就坐在这个学生位子上当学生，这位学生做老师刚才做的活动。
7、完成任务3歌曲“good morning!”
学习英文歌曲“good morning”，学完后让学生四人小组把歌词进行改可将“good morning!”改为“good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。
8、复习总结。
让学生将今天所学的新语言进行总结让学生在早起时用英语跟他们的父母问候，比如：“good morning .”如果他们在下午看见父母，他们应说：
“good afternoon.”恰当地运用“what's yourname?”来向他人询问姓名，并且可以用i'm xx”回答别人的问语。
六、板书设计：what's your name?
good morning. good afternoon. good 's your name? i'm七、教学反思。
两个人合作对话，能用学过的句子回答问题，恰当的运用“what isyour name？”
外研版小学英语三年级上册第五模块
module5 unit1how many?一 说教材。我所讲的内容是外研社出版的新课标三年级起点第一册的第五模块的第一课时，本课是功能型的交际型训练课，我借助 任务型 教学，采用多种教学手段，激发学生们的兴趣，使他们通过学习体验荣誉感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。二 说教学目标。一 知识目...
外研版英语三年级下册模块总结
2.食物 meat 肉 rice 米饭 fish 鱼 milk 牛奶 画横线为不可数名词，单复数相同 noodles 面条 画横波浪线为可数名词，复数要加s es 3.水果 pear 梨 banana 香蕉 an apple 苹果an orange 橘子 4.家庭 grandpa 祖父grandma...
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