8.我不能失信。
学习目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。课前准备。
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。教学过程。
一、谈话导入。
1、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？
利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。二、初读感知。
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读检查。3、讨论疏解：
a.故事发生在什么时间？
b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？爸爸伯伯家。
宋庆龄妈妈小珍。
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。三、分角色朗读。
1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、挑三四个小组进行比赛。4、同学评议，推选优胜组。四、讨论深化。
1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。
三年级语文上册8《我不能失信》教案人教版
我不能失信。学习目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 能概括课文的主要内容。3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。课前准备。发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。谈话导入。1 哪位同学订阅过 儿童时代 你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用...
语文人教版三年级上册8 我不能失信 我不能失信教学设计
8.我不能失信。教学目标 1 正确 流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2 把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。教材分析 这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很...
三年级语文上册8我不能失信教案一
8 我不能失信。一 谈话导入。师 1 同学们，你们有谁订阅过 儿童时代 这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？宋庆龄 那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。师2 今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。我不能...