8.我不能失信。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
教材分析：这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。
她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
本文作为略读课文，教学时可适当放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，与同学交流自己的阅读感受和成果，体会阅读的乐趣，提高阅读的能力。
教学重点、难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界。教学时间：一课时教学过程：
一、谈话激趣，导入课题。1、师生谈话。
2、板书课题，解释题意：
信”指什么？“失信”是什么意思？二、简单介绍宋庆龄。
1、自由读“资料袋”里的内容。
2、交流：整合资料袋里的内容和自己收集到的资料，向大家简单介绍宋庆龄。师补充。
三、初读感知课文。1、让学生借助拼音自己轻声读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。
2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。
耀眼照耀闪耀抽水解释表示歉意道歉失信守信。
尖尖的嘴巴红红的眼睛叠花篮甜甜地笑了扑空。
3、思考：a.宋庆龄想不想去伯伯家？b.她为什么停住了脚步不去？c.别人是怎么劝说的？d.她是怎么说的？
e.你从中受到了哪些启示？
4、全班交流。四、分角色朗读课文。五、课堂拓展，讨论深化。
1.读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2.你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？
六、作业布置：课外收集有关诚实守信的成语、名言记在摘抄本上，或者找有关诚实守信的故事读一读。
板书设计：8*我不能失信。
出门前：特别高兴早就盼望非常想去出门时：想起约定父母劝说坚持留下。
———诚实守信———
人教版三年级语文上册8 我不能失信
8.我不能失信。学习目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 能概括课文的主要内容。3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。课前准备。发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。教学过程。一 谈话导入。1 哪位同学订阅过 儿童时代 你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎...
三年级语文上册8《我不能失信》教案人教版
我不能失信。学习目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 能概括课文的主要内容。3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。课前准备。发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。谈话导入。1 哪位同学订阅过 儿童时代 你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用...
语文人教版三年级上册《我不能失信》教学设计
我不能失信 教学设计。一 导入。同学们，老师遇见一个难题 前两天刚和朋友小英约好星期天一起去看电影，今天早上同学小红又约我星期天一起去钓鱼。我非常喜欢钓鱼，可又和小英约好了去看电影。这可怎么办呢？学了今天这篇课文，我想让大家给我出个主意，好不好？二 板书课题，解题。今天咱们一起学习第八课 我不能失信...