《我家的厨房》
课题课时。我家的厨房》2
班级。编写者。
一、教材内容分析。
浙江人民美术出版社第八课《我家的厨房》厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学生学习仔细地观察生活,感受生活,懂得生活中处处存在着美。通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提高学生的观察能力、绘画表现能力和创新能力。
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1.通过观察新老厨房的变迁,切实地感受时代新貌,激发热爱生活的情感。
2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房,进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。三、学习者特征分析。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,但还缺乏想象力和创造精神。通过了解,学生对手工课特别感兴趣。四、教学策略选择与设计。
本课采用对比法,通过新老厨房环境与物品的变迁与对比,培养学生的观察能力,激发创作兴趣。
五、教学环境及资源准备。
教师)相关课件(新老厨房的**、画家的作品、学生作品)等(学生)铅画纸、水彩笔等绘画工具。
六、教学过程教学过程。
教师活动。预设学生行为。
设计意图及资源准备。
1.欣赏导入。
2.谈话交流。
教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具,由此引出老厨房的图学生认真欣赏**片欣赏。接着欣赏新厨房的**。揭示课题《我家的厨房》。教师让学生思考并介绍自己。
家的厨房特征。
同学互相介绍自己家的厨房(包括厨房格局、常用的物。
品等)。让学生有兴趣性的欣。
赏**。引导学生能够更认真观察身边的事物。
3.欣赏启发。
教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作品和学生示范作。
品,学生欣赏分析其表现内容与表现方。
法。学生要掌握这些美术。
的表现方法。
4.创作表现。
教师巡回辅导学生作画。
学生用自己喜欢的绘画方式画画自家。
现在的厨房,教师。
巡回辅导。学生展示作品,互相介绍作品并互相。
评价。学生回顾这节课的。
所学。让学生多动手绘画。
5.交流评价。
6.小结下课。
教师总体评价。
让学生明白自己哪些方面不足,及时修改。
自己的画。教师进行总结学习需要不断的巩固。
我家的厨房。
1.介绍自己家的厨房。
2.作品表现内容与表现方法。
板书设计:七、教学反思。
三年级美术下册8《我家的厨房》教案浙美版
我家的厨房 课题课时。我家的厨房 2 班级。编写者。一 教材内容分析。浙江人民美术出版社第八课 我家的厨房 厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学生学习仔细地观察生活,感受生活,懂得生活中处处存在着美。通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提高学生的观察能力 绘画表现能力和创新能力。...
三年级下册美术教案 《厨房》苏少版
厨房 教案。教学目标 1 了解例外年代的家庭厨房及其特点,理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善 生活水平的提高。学习由近及远 从小到大,从详尽纤细之处观察和感受社会的进步。2 从例外的家庭厨房中了解人们生活的例外状态,了解人们的家庭生活设施随着时代的不断进步,厨房设施越来越优秀。3 发展收集 ...
三年级下册美术教案 《厨房》苏少版
厨房 教案教学目标 1 了解不同年代的家庭厨房及其特点,理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善 生活水平的提高。学习由近及远 从小到大,从具体细微之处观察和感受社会的进步。2 从不同的家庭厨房中了解人们生活的不同状态,了解人们的家庭生活设施随着时代的不断进步,厨房设施越来越先进。3 发展收集 整...