三年级下册美术教案 《厨房》苏少版

《厨房》教案。

教学目标：1、了解例外年代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善、生活水平的提高。学习由近及远、从小到大，从详尽纤细之处观察和感受社会的进步。

2、从例外的家庭厨房中了解人们生活的例外状态，了解人们的家庭生活设施随着时代的不断进步，厨房设施越来越优秀。

3、发展收集、整理、分析和运用信息的能力。

教学重难点：

重点：了解例外年代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善、生活水平的提高。学习由近及远、从小到大，从详尽纤细之处观察和感受社会的进步。

难点：发展收集、整理、分析和运用信息的能力。

教学准备：一、学生准备。

1、介绍自己家的厨房，收集例外角度的相关厨房**、景观图、平面图或厨具。

2、以小组或个人为单位，利用课余时间对家乡一些家庭厨房的变化进行调查、参观、拍照等**活动，搜集过去家庭厨房具有代表性的厨具。

3、将搜集到的资料进行整理。

二、教师准备。

1、准备条件例外的厨房**。

2、与本课相关的电脑课件。

教学过程：一、激情导入。

1、板书：厨房。

2、师：同学们，你们有没有下过厨房？

那你们在做饭时，都使用哪些厨具？感觉怎样？能不能介绍一下你家的厨房？板书：今。

二、现状展示。

1、学生展示。

2、师：刚才同学们的交流很好，可以看出大家课前都做了充分的准备，表现可以。你们想知道老师家的厨房什么样吗？

3、出示老师家的厨房**。生谈自己所见的及感受。板书：美观、便当、现代。

三、了解过去。

1、板书：厨房。

提问：今天的厨房美观、便当、现代，以前的厨房又是怎样的呢？把你们收集的资料拿出来和同学交流一下。

2、生展示收集的过去厨房的材料。

3、师：从资料的分享过程中，我发现同学们认真**的学习态度。你们想不想看看一位老奶奶家小时候的厨房？（出示老奶奶家的厨房）

4、谈感受。板书：简易、不便、古朴。

5、小结：同学们，今昔厨房相比，你有什么发现，有什么想说的？（引导说出变化并进行爱国教育。）

想想过去人们艰苦朴素的生活，看看今天我们的丰衣足食，我们更应该爱护这美满的生活。

让我们带着浓浓的情感读读课题。

四、展望未来。

1、师：时代在发展、社会在进步，人们的生活将向更高、更好、更新的目标迈进。大家设想一下，未来的厨房会是什么样呢？

2、师生畅谈。

3、师相机介绍低碳厨房。

五、总结升华。

师：同学们，明天的生活是优美的，明天的家庭厨房也正等待着我们亲手去创建！

三年级下册美术教案 《厨房》苏少版

厨房 教案教学目标 1 了解不同年代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善 生活水平的提高。学习由近及远 从小到大，从具体细微之处观察和感受社会的进步。2 从不同的家庭厨房中了解人们生活的不同状态，了解人们的家庭生活设施随着时代的不断进步，厨房设施越来越先进。3 发展收集 整...

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