《“捉迷藏”》教案。
教学目标：将游戏融入美术活动中，形成寓教于学的氛围，体验活动的快乐；用手工制作形式表现“捉迷藏”游戏，培养学生动手能力，拓展大脑的思维方式。
教学重点：体验游戏带来的愉悦。
纸工折叠的方法。
教学难点：趣味的表现“捉迷藏”的游戏。
作业要求：任选一种方法做一个纸上“捉迷藏”的游戏。
教学用具：卡纸、彩色绘画工具、双面胶、剪刀等。
教学过程：一、游戏导入：
今天我们到操场上去玩游戏─“捉迷藏”，说明游戏规则。
二、课堂发展：
1、畅谈游戏的快乐体验。
2、老师展示一个纸上“捉迷藏”，学生**它的有趣的地方。
3、制作方法：
将长方形的纸折成立体的形状；
画上捉迷藏的人；
添画躲藏的人及背景，再剪下来；
粘贴成形。四、学生制作，教师辅导。
五、展示、评比。
三年级教案捉迷藏说课
捉迷藏 说课。教学内容 人音版第五册 捉迷藏 教材分析 歌曲旋律轻快 活泼，富有童趣，表现了儿童对大自然的热爱之情。歌曲四三拍子，分为两个乐段，第一乐段，节奏紧密，旋律轻快 第二乐段，节奏稍宽松，旋律抒情。附点节奏的使用，增强了歌曲的俏皮感。教学目标 1 感受歌曲活泼 调皮的 形象，能正确表达歌曲的...
捉迷藏三年级作文
捉迷藏三年级作文五篇。1.捉迷藏三年级作文。今天，我和表哥正在小区里玩。这时，正好碰到了表哥的同学，我们经过商量，决定玩捉迷藏。于是，我和表哥找，表哥的同学藏。开始玩了，我和表哥数好十个数，表哥的同学便躲好了。我和表哥分头找，我左瞧瞧，右看看，一会儿扒扒冬青，一会儿去居民楼里找找，但是却不见踪影。我...
三年级捉迷藏作文
捉迷藏是我最喜欢玩的游戏，我们院小朋友多，所以经常玩二捉五。我们的游戏规则与众不同 一是不但要将藏的人找出来，而且还要抓住 二是先被捉住的两个人是下一局的捉者。这不，又开始了 第一次，我和李振豫捉 数到30，我们就开始分头找。草坪里有一个坑，我想里面肯定有人，果然不出我所料，李佳奕就藏在里面。我装着...