第12课刮大风(2课时)教学目标1、知识与技能：
1）学习刮大风时各种物体的表现方法；（2）应用线条或色彩等表现风。2、过程与方法：（1）体验刮大风的情境；（2）在探索中学习自然科学知识；
3）在表现中丰富个人情感、想像力和创造力。3、情感、态度、价值观：养成留心观察周围环境的习惯。教学重点。
观察刮大风时周围的环境特点。教学难点。
如何表现刮大风时周围的环境特点。教学准备。
搜集有关风的科学知识、**和相关**片段。风扇。绘画工具。教学过程。
一、导入新课。
用谜语导入新课：猜一猜“什么东西看不见，摸不着，闻不到，但感觉得到”，猜一自然现象。——风。
二、讲授新课1、活动一。
通过风扇等道具模仿自然界的风，引导学生体验刮风时的感受，以及观察人物的表情及动态。引导学生理解小博士的话。面的变化。
2、活动二。
引导小组交流收信的资料及**，设问：你们知道风是怎样形成的吗？风对我们人类有什么作用和危害？培养学生从小关心自然，关心生活以及探索自然，探索科学的良好心理品质。
3、活动三：欣赏与感受。
第1页。1)欣赏不同风格的大师作品，设问：作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受？
2)欣赏学生作品，设问：风能直接画出来吗？如果我们来画，怎样去画呢？借助周围的什么景物去表现？
4、活动四：创作与评价。
小组讨论后以个人创作或集体创作的形式进行风的记忆想像画创作构思。三、展示与讲评。
学生作品展示，设问：我能画出刮大风时周围的环境特点吗？我能画出刮大风时的感受吗？
评一评：谁的作品最能表现刮大风的情景？通过自评、他评，鼓励自信，培养个性。教学后记。
课后让学生把作品展示在教室后面的黑板报上，激发学生的学习兴趣。
第2页。
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