画感觉。
教学内容：画感觉》与《画声音》《画味觉画嗅觉》《画触觉》《画性格》《画情绪》等都是感觉系列的课程，目的是让学生通过感受、体验，用美术语言来表达抽象感觉。学生情况：
三年级的学生具备了初步的色彩基础以及对点线面的组织能力。然而如何将点线面的组织与抽象的感觉结合起来表现，大胆表达，对于学生来说有一定难度。教学方式、手段：
教师应运用观察、体验、对比欣赏等多种手段让学生多体验，将抽象的感觉与直观的画面结合起来欣赏，进一步让学生体会如何用点、线、形、色来对感知觉进行描绘，大胆表达自己独特的感受。
教师准备：ppt课件、道具盒（内装胶水）、水杯（内盛糖水）、手机（耳机）、水粉工具、画纸。
学生准备：绘画工具。教学目标。
知识与技能目标：通过回忆、体验，让学生了解自身各种感官的感知能力。通过欣赏，了解不同的点、线、形、色彩与不同感觉之间的联系。
过程与方法目标：通过欣赏、体验，尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉。
情感、态度与价值观目标：通过**学习，引导学生大胆表达，体验用美术语言表现抽象感觉的乐趣，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。教学重难点。
教学重点：了解、体验自身不同的感觉，并能用不同的点、线、面、色彩等绘画形式表达自己的感觉。提高学生对线条、色彩、形状的感知与感悟能力。
教学难点：鼓励学生表达出自己独特的感受，并且会欣赏他人的作品。教学设计。
一、回忆体验我试你猜：
1.猜味觉：请一位同学喝一口水。教师出示两幅味觉**，学生选择与自己味觉相符的一幅。其他学生猜，他喝的是什么？
2.猜声音：请一位同学听耳机里的声音。教师出示两幅声音**，学生选择与自己听到声音相符的一幅。其他学生猜，他听的是什么**？
3.猜触觉：请一位同学摸摸盒子里的东西，教师出示两幅画触觉**，学生选择与自己摸到东西相符的一幅。其他学生猜，他摸到的是什么？
4.小结：你是如何猜中的？
这几幅画和刚才的味道、声音、触觉有什么关系？5.我们身体的感官和心情时刻影响着我们的感觉，人类的感觉是看不见、摸不着的，但是我们却可以用美术语言进行描绘。
揭示课题：画感觉。
设计意图：感觉是抽象的，在导入时让学生用感官进行直接体验，能激发学生对感觉的记忆，从而为后面的学习做好铺垫。同时，体验与画面欣赏相结合，能够提高欣赏的效果。
二、**学习1.我画你猜：
1）在你的记忆中，有什么感觉让你记忆深刻？说一说。
2）教师引导学生说出自己经历过的感觉。（3）画一画，画出你的感觉。
4）小组交流，猜猜我画的什么感觉？
2.全班交流：说说你画的是什么感觉，是如何表现的？3.欣赏提升：
1）出示课本中画感觉的范作，欣赏后说一说，小作者画的是什么感觉？你是如何看出来的？
2）小结点、线、色彩在表现感觉时的运用：点的大小、节奏变化；线的粗细、曲折、韵律变化；形的规整与异形；色彩的鲜艳、灰暗的对比等等。（3）提出《黏乎乎》作品中的特殊技法，供学生参考。
4.教师示范。
示范穿插在欣赏过程中，根据课堂生成，示范线和点的变化。示范画出紧张的感觉和轻松的感觉的局部。5.评价第一次作业。
说一说：回头看看自己的第一次作业，画的是什么感觉？怎样调整可以让这种感觉表达得更加准确？
6.走近大师：欣赏吴大羽作品。
说说他的画中表达了什么样的感觉？
设计意图：学生在第一次作业的基础上，进行欣赏提升，能够更好地理解点线面和色彩在表现感觉时的变化与作用。三、画画感觉1.作业要求：
1）选择合适的绘画工具，用绘画的方式表现一种感觉。（2）画的时候，先不告诉别人自己画的是什么感觉。（3）独立完成作业。
2.教师巡视，发现表现大胆的同学及时鼓励，提出表扬。四、展示评价。
猜猜游戏，自评互评。
1）学生展示自己的作业。
2）同学猜一猜是什么感觉并说出理由，从**看出来的？（3）作者介绍自己作品。（4）教师点评。
设计意图：感觉是自己的，但是作为一件作品，也要让欣赏的人产生共鸣，因此，对于本课的作业，自评与互评是非常重要的。让学生大胆说是大胆画的前提。作业要求。
本课设计了两次作业：
第一次作业：画画感觉。在身体感官体验了各种感觉后来画感觉，一是为了唤起他们对感觉的记忆，二是为后面的学习做好铺垫。
第二次作业：画画感觉。在第一次作业的基础上，学生进行了欣赏提升的环节，对点、线、面和色彩在表现感觉时的变化有了一定了解，在此基础上进行第二次作业，画面的表现力会更强。
三年级上册美术教案 5画感觉苏少版 2
第5课 画感觉 教材分析。画感觉 与 画声音 画味觉画嗅觉 画触觉 画性格 画情绪 等都是感觉系列的课程，目的是让学生通过感受 体验，用美术语言来表达抽象感觉。学情分析。三年级的学生具备了初步的色彩基础以及对点线面的组织能力。然而如何将点线面的组织与抽象的感觉结合起来表现，大胆表达，对于学生来说有一...
苏教版三年级美术上册5画感觉优质教案
课题。新授。画感觉。课时。课型。通过认识 体验各种感觉的游戏活动，让学生体验美术造型的乐。学情分析。趣。丰富感觉能力。1 通过认识 体验各种感觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点 线 面 形 色彩来表现各种感觉。教学目标。2 体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力及创新意识。3 培养学生的积极的参与精神...
二年级美术上册感觉肌理教案苏少版
第10课感觉肌理。教学目的。1 强调眼 手 脑的结合，尝试用拓印 磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。2 培养学生感受美 创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。教学重点 难点。1 重点 从观察 触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。2 难点 用不同...