14、桥。
教学目标。认知目标：让学生了解桥梁的结构、外形特征以及它们的种。
类与功能。技能目标：让学生运用绘画表现桥梁，构图的时候从整体到局部，大胆表现自己的想法，培养学生的想象力。
情感目标：通过绘画工具表现自己喜欢的桥，体会人类设计桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建筑者的崇敬之情。
教学重难点。
重点：了解桥梁的种类与外形结构和功能。
难点：多种绘画工具的组合，体现造型特点。
教学过程：一、
组织教学。检查学生的课前准备情况。
揭题：今天我们就一起来学习《桥》（板书课题）
二、感知与体验。
了解身边的“新桥”。
教师出示课件：（江阴长江大桥）知道这是什么桥吗？
教师小结并提问：这就是我们江阴城市名命名的江阴长江大桥，是我们江阴的一张响亮的名片。谁来介绍给你们了解的有关江阴长江大桥的知识？
师总结：它的造型从侧面看如两个大三角形，通过两边的桥柱，以及悬索把桥面吊起来。所以从桥的类型来说，它属于悬索桥，也叫吊桥。
认识身边的“古桥”。
教师出示课件：我们江南的桥大多为石拱桥，一起来观察一下石拱桥的特点吧。
出示课件配music：江南水乡，桥自然也多。小桥流水人家，人从桥上走，水在桥下流的景象在江南随处可见。
桥不仅是交通工具，同时也代表着江南文化、是美和力的完美结合。在江南，桥与水、桥与人、桥与船的结合是充满着诗的意境的。
师：如此多姿多彩的江南桥，它是我们童年记忆中永远挥不掉的对家乡的眷恋。
三、赏析**，拓展思维。
现在让我们走进博物馆，感受一下新桥和古桥。认识更多的桥吧！
认识浮桥。教师出示课件：中国是桥的国度，三千多年前就有建造浮桥的记录。
没有桥墩等部分的浮桥是桥梁中最神奇的桥。聪明的人类依靠水的浮力、将许多的船、木筏或竹筏用绳索连接起来直接作为桥身。还有在船、木筏或竹筏上铺上木板。
走这种桥，晃晃悠悠，但也有一番趣味。
请同学们相互讨论：为什么叫浮桥？有什么优点和缺点？
了解梁桥。师：它结构简单，外形平直，是中国最早出现的桥梁，古时称做平桥。
了解拱桥。师：北宋时期，画家张择端就在《清明上河图》中用浓墨重彩画了虹桥。这幅作品什么地方最吸引你？
师归纳：《清明上河图》生动的讲了北宋汴京的繁华景象，使桥的画面更加丰富而生动，充满了浓浓的生活气息。
出示赵州桥。
被誉为天下第一的河北赵州桥，是现存最古老的石拱桥，为隋代李春设计。桥的主体有四个小拱，是为了减轻水流的冲力，分散桥上的载重力，同时减轻了自重，这是世界桥梁的首创。
欣赏桥身装饰雕刻：同学们，当你站在桥上，也许一些独具特色的桥梁栏杆也能吸引住你的目光。它给人们带来安全感，同时还带给人们美的享受。让我们来一起欣赏一下赵州桥的精美雕刻。
出示泸州桥。
也是石拱桥，也叫“抗战桥”，当初日本人就是在这里入侵中国的。工程浩大，结构精美、技法高超，是我国古桥中的领头羊。尤其是那些雕刻神态活现的石狮子极为生动。是世界上一大奇观。
再现索桥。在盛产竹子、藤萝的西南地方，人们常用竹子和藤萝来建桥，师可以提问学生。
欣赏世界名桥。
师：因为设计者独具匠心的设计，选用不同的建筑材料，具有独特的地方特色，处在不同的历史环境中，所以许多桥便以它独特的魅力吸引了世人的目光。古今桥梁建造是科学和人类文明发展的杰出成就。
师小结提问：多种多样的风貌在世界桥梁中独领**。各种形式、各种结构的桥梁丰富多彩，同学们知道主要有哪几种类型吗？
学生回答、教师补充：梁桥、拱桥、吊桥、索桥、浮桥等。
四、学生作业（出示同龄作品）
五、作业评价。
展示学生作品。
师评，生评，互评。
师小结。六、
教师总结。师：同学们，今天我们了解了桥的结构、外形和种类，感受了桥之美，并学习了用绘画工具设计不同造型的桥，懂得了桥的结构，了解了桥的不同功能特点。
桥的文化历史源远流长，它等待着我们去发现，去探索。希望你们长大以后要发挥自己的聪明才智，为人类创造出更加安全、美观、科学的桥梁。课后我们还可以用不同的材料表现奇特有创意的桥。
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