《看戏》
年级：五年级。
教材分析：在这个流行歌曲泛滥的时代，现在的学生绝大多数对于戏曲是一窍不通的，甚至。
是陌生的。有个别学生知道戏曲、听过只言片语的戏文，多半是来自爷爷奶奶那。现代人大多都淡忘了戏曲，戏曲也成了遥远的回忆。
所以我们要通过本课，唤醒民族的记忆，我们的国之瑰宝，如果不传承，很快就会要失传的昆曲那样，六百多年历史逐渐淹没在历史的长河中，令人扼腕叹息。我们要唤醒学生热爱戏曲、自觉去学习戏曲知识、传承文化的责任。
教学目标：1.认知目标：通过本课的学习，让孩子们初步了解中国的传统艺术戏曲之美，感受戏曲之美，引导学生参与戏曲文化的传承和交流。
2.技能目标：通过了解不同戏曲行当，绘制不同特色的戏曲人物。
3.情感目标：引导学生感受戏曲的美，运用学到戏曲人物画法，进行大胆创作，激发热爱戏。
曲艺术的情感。
教学重点：了解戏曲之美，感受中国传统艺术戏曲之美，让学生能够有传承戏曲文化的意识。教学难点：绘制戏曲人物，分清行当，精细快速刻画，了解中国戏曲的内在意义和精神。
教学准备：教师准备：ppt、纸、笔、戏曲**学生准备：水彩笔。
一．走进戏曲1.**导入。
师；我们来看一段**，你看到了什么样子的人物？与现在我们身边的同学，身后的老师有什么不同？
生：穿戏服，脸上有油彩……
师：戏曲人物具有独特的妆容，服饰，动作，道具！（学生说一个，贴一个）今天老师就带着同学们去看戏（出课题）
2.戏曲历史戏。
戏曲的发展有一个漫长的历史过程，从先秦萌芽开始，唐代形成，宋金发展，元代成熟，明清时期的繁荣。戏曲是中华名族的传统文化，由**、舞蹈、美术、武术、杂技、文学等各种因素综合而成的，戏曲讲究唱、念、做、打的表演文化，在中国源远流长。
3.戏曲的种类。
师：你知道哪些戏曲种类吗？生：
师：我国戏曲种类繁多，有360余种。有“百戏之祖”的昆曲。《游园惊梦》有唱腔淳朴的黄梅戏，《天仙配》
有以抒情唱法为主的越剧，《红楼梦》
还有川剧，豫剧，河北梆子，京韵大鼓、评剧、秦腔等等……字正腔圆的京剧，《贵妃醉酒》。京剧中国的国粹，也被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
4.戏曲大师——梅兰芳。
师：说到京剧，我们一定会想到这位大师——梅兰芳。
他形成一个独特的艺术流派，世称“梅派”。西方人的眼中，梅兰芳就是京剧的代名词。当然还有他的代表作《霸王别姬》。
二．新授，从妆容，服饰，动作，道具上了解戏曲。
师：京剧分为4个行当。
他们是：生、旦、净、丑（出脸板书：净、丑、生、旦）
师：请同学们仔细观察，他们分别指的是？
a．妆容辨行当。
我们先来看净这个行当，脸上的油彩也叫做勾脸。
1．看**《说唱脸谱》
我们发现不同的油彩在“净”这个行当中代表不同的性格角色特征。红色：代表人物关羽，性格正直，忠勇白色：代表人物曹操，性格奸诈狡猾。
2.丑：大多是男子就是丑角，俗称“三花脸”。
生：特点：鼻子中间有块白。
3.生、旦，扮俊：粗眉、脸白，红眼影，红唇。
他们的妆容叫做扮俊，非常的漂亮。
师：除了他们的妆容以外，我们会发现，每一个行当也会有自己独特的服饰，这就是所谓的“宁穿破，不穿错”说的是演員在舞台表演中所穿的戲服要遵守一定的规范。
性。b.判断戏曲服饰，学生判断对错。
师：请你说一说，下面哪些属于戏曲服饰。（选择题）
c.学生研习单汇报。
有句话说“外行看热闹，内行看门道”。
师：请同学们拿出课前我发给大家的研习单。马上要进行学习成果汇报。
1.你知道戏曲中，蟒（皇蟒）、衣（官衣）、靠（靠旗靠甲）的特征分别是什么？
蟒（皇蟒）：将相等高贵身份的人所通用的礼服，有四爪龙纹。衣（官衣）：官衣，长袍大袖，袖端加“水袖”，穿官衣时，一般也要佩戴玉带。官衣的。
色彩为紫、红、蓝、黑等单色，而没有蟒袍上那遍及全身的彩绣花纹。官衣的不同色彩表示人物官阶的高低。紫、红级别较高，蓝次之，黑色最低。
官衣虽无全身性的彩绣，但在胸部和背部各有一方形乡品，绣以飞禽走兽、海水旭日等图案。
靠（靠旗靠甲）：
2.戏曲人物和我们现代人动作上有哪些不同？你可以模仿1~2个动作吗？也叫做身段。例如：开门。
教师可以模仿一个动作准备一把扇子，学生表演。
3.戏曲中人物手上有哪些道具？分别代表什么？
“看不见的马”：(马鞭，京剧道具。分别有红、黄、白、黑、粉等颜色。
红表示红鬃马，黄表示黄骠马，白代表白龙马，黑表示舞骓马，粉表示桃红马。马鞭还可以作牛、马及打人的鞭子使用。)“一桌二椅”：
（京剧的道具通常具有十分写意的象征意义，它不像话剧那样讲求实景，而是留给观众很多的想象空间。桌椅俗称大道具。木制、红色。
演出中用桌椅不同程式的摆法，来显示各种地点、环境的变化。舞台上一张桌子既可做饭桌、床、灵堂、陵寝，又可表示楼、山岗等。舞台上一把椅子，既可做窑门、水井、围墙，又可表示土坡、内室、书房等。
桌和椅的搭配还可表示城楼、船只等。桌和椅还有很多表现不同场景，表示某些情景的各种组合形式。如一桌一椅的组合形式：
正中一桌，桌前一椅，称为小座，表示人物闲坐无事，或等候信息等；正中一桌，桌后一椅，称为大座，桌上置放一些不同的砌末，既可表示公堂或书房，也可表示夜晚人在睡眠等。一桌二椅的组合形式：中间一桌，左右各一椅摆成八字形，即可表示夫妻对坐或表示宾主交谈或表示二人对饮等。
三桌三椅的组合形式：即呈品字形排列，桌上摆放一些不同的砌末，或表示为会审的公堂，或表示一定规模的宴会等。此外，尚有二桌二椅、二桌四椅、三桌五椅、三桌六椅、三桌七椅等组合形式。
）有趣的车”：根据场合形式的不同，也有很多含义。通常见到的龙套打的旗，代表千军万马或者是仪仗。
轿旗，两个人打，形状有点像门，用来代表轿子，像《锁麟囊》里薛湘灵出嫁时用的。车旗，一个人在后平举两面画着车轮样子的旗子，用来表示各种车辆。《打龙袍》、《挑滑车》等戏里都有。
还有些如号令旗等。
4.小组讨论题：你知道戏曲中生和旦有哪些服饰与头饰？（游戏教学）
生。老生：用胡子辨年龄，黑胡子30岁，灰胡子50岁，白胡子60~90岁。服装颜色偏深色，显示长者的威严。
小生：没有胡子，年轻男子。服装颜色，大都浅蓝，白色等，帽饰的款型也是比较年轻化。武生：有雉尾，背上有旗子，旗子上有龙纹等花纹，打斗的角色旦。
小花旦：花旦（杨贵妃）：杨贵妃的头饰叫点翠凤冠，里面搁着翠鸟的毛，古今一个这样的头饰应该价值在5000元以上，现在为了保护动物，里面就涂了蓝色油漆，非常沉的头饰青衣：
黑衣服，素雅色，受苦受难，或是年龄大的女性老旦：
刀马旦：穆桂英，戴的是七星蛾子，有雉尾，背上有旗子。
d.示范范图。
教师示范如何去画。
三。学生作业。
请同学们自己也来尝试用勾线笔画一画戏曲人物，再把它剪下来，时间10分钟。师：看我们在短短的10分钟内完成了戏台上的所有戏曲人物的绘制，你们真棒！
四．大师作品。
接下来，老师带着你们来看一看大师们的戏曲水墨作品。
1.关良2.高马得3.程十发。
2.欣赏李玉刚《贵妃醉酒》弘扬中国传统文化。
伴随着优美的**，一杯酒，一转身，一招一式，唱念做打，浑然一体，发出民族的声音，伴随着传统文化的足迹，我们要将国之瑰宝，一代一代传承下去。
苏少版美术五年级下册《看戏》教案
看戏 教案。教学目标 1 熟悉中华民族的传统文化艺术 戏曲，了解戏曲的特点。2 选用多种绘画形式自己表现看过的戏，可以表现戏中的人物 情节，也可以是看戏的情景。3 感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情感。教学重点 通过看戏获得审美感受，用画笔表达自己对戏曲的感受和认识，从而提高感受能力。审美能力，形...
苏少版五年级美术下册教案
第1课近大远小。学习目标情意 培养学生的观察力 表现力和追忆能力。认知 认识自然界特别是周围事物中存在的近大远小的透视现象。操作 学习用简洁的线条来表现出物体的近大远小的变化。学习重 难点 教学重点 认识物体近大远小变化的规律，并用彩笔把变化了的物体画出来。教学难点 在绘画实践中应用所掌握的透视原理...
五年级下册美术教案14桥苏少版
14 桥。教学目标。认知目标 让学生了解桥梁的结构 外形特征以及它们的种。类与功能。技能目标 让学生运用绘画表现桥梁，构图的时候从整体到局部，大胆表现自己的想法，培养学生的想象力。情感目标 通过绘画工具表现自己喜欢的桥，体会人类设计桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建筑者的崇敬之情。教...