斜坡的科学。
斜坡的学问（第1课时）一、教学目标：
1、能根据实验对斜面的作用进行假设。2、能用对比实验证实自己的假设。3、能说出科学实验的作用。二、教学重点、难点。
能用对比实验的方法证实斜面的作用。三、教具、学具。
测力计、木块、斜面、重物等。四、教学方法。
实验**、观察讨论等。五、教学过程（一）创设情境。
利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。这个斜坡也是一种简单机械——斜面。这节课我们就来研究斜面的作用。（二）**新知。
1、教师：把一个物体提高到一定的高度，利用斜面和不利用斜面有什么不同呢？我们分小组利用准备好的材料进行实验**。
**时，从三个角度进行分析：①重物被抬高的高度是否相同？②重物被抬高时所走的距离是否相同？
重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？
2、学生分组进行实验**，并将实验结果记录在15页的**中。3、学生汇报实验结果。
4、分析实验数据，讨论有什么发现？
5、小结：斜面有省力的作用。斜面越长，坡度就越平缓，越省力。（三）课后总结，谈收获。（四）学生进行自我评价与互评。
斜坡的学问（第2课时）一、教学目标。
1、能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点。2、能用自己的话说出螺旋的优点。3、能举出3个以上生活中应用斜面的实例。二、教学重点、难点。
能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点，并能说出螺旋的优点。三、教具、学具。
螺丝钉、纸、铅笔、斜面等。四、教学方法。
实验**、交流讨论等。五、教学过程（一）创设情境。
同学们，上节课我们知道了斜面的作用，这节课我们接着进行**。（二）**新知。
1、照课本16页的图做实验，看一看斜面卷起来会变成什么样子？2、讨论：
分析两图中蚂蚁爬行的路线有什么相同？有什么不同？②卷起来的斜面有什么优点？
画出两个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看一看它们有什么不同？3、小组进行汇报。
使学生认识到：螺旋是斜面的变形，螺旋实际上就是一个斜面，具有省力的作用。4、斜面的应用。
让学生说一说生活中哪些地方应用了斜面。（三）知识拓展。
在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用斜面的原理解释这一现象。（四）课后总结，谈收获。（五）学生进行互评、自评。
斜坡的科学冀教版五年级科学下册教案
冀教版 五年级科学下册教案。4.斜坡的科学。课题教学目标。4.斜坡的科学。1.通过本课教学，要求学生知道简单机械 斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2.他培养学生的实验能力 会做说明斜面有省力作用的实验。3.愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点教学难点教学准备教学过程。指导学生研究斜面的作...
斜坡的科学 冀教版 五年级科学下册教案
冀教版 五年级科学下册教案。4.斜坡的科学。课题教学目标。4.斜坡的科学。1.通过本课教学，要求学生知道简单机械 斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2.他培养学生的实验能力 会做说明斜面有省力作用的实验。3.愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点教学难点教学准备教学过程。指导学生研究斜面的作...
冀教版科学小学五年级下册《斜坡的》重点习题
斜坡的科学 习题。一 基础过关。1 长江大桥的引桥，应用了 原理。a 平面b 斜面c 曲面。2 螺丝钉的螺纹是应用了 原理。a 平面b 斜面c 曲面。3 下面工具中没有利用斜面原理的是 a 斧子b 刀子c 凿子d 钳子。4 长江大桥的引桥修得很长，这是为了 a 大桥结构的稳定b 减少交通事故c 延长...