大象版小学五年级科学下册教案“变废为宝”研究交流会

“变废为宝”研究交流会。

教学目标】1．通过一系列的活动，让学生感受废物再利用的价值，渗透环保意识和资源意识。2．让学生在研究交流活动中，体验**的愉悦。

3．通过经历调查和交流活动，感染学生乐于用学到的科学知识改善生活。

教学重难点】

使学生在一定的情景下，感受废物再利用的价值和“变废为宝”的研究，引导学生展示与交流研究成果。

教学准备】课前布置学生回家收集各种废物，准备制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等；教学课件。

教学过程】一）引入活动。

大家看一下题目这双引号像什么？（像两双眼睛）眼睛在看什么？（变废为宝）这个废字里面还包含哪个字？

包含什么意思呢？“宝”字是绿色的，启发我们对待自然资源应该怎么做？（重复利用，绿色消费）大家真聪明！

今天这节课我们进行关于变废为宝的研究交流会。

二）组织研究交流活动。

1．学生读“变废为宝交流会”的通知：

变废为宝研究交流会的通知。

明天在大会议室召开变废为宝的研究交流会，变废为宝的制作展示、辩论、交流调查报告是我们要完成的教学目标。相信大家表现一定很精彩。

科学老师6月3日。

2．“聊天室”活动提示：

你知道哪些废物的再利用或变废为宝的方法？下面让我们走进聊天室，进行开怀畅谈（从白色污染的方便袋、穿小的衣服、啤酒瓶、饮料瓶、秸秆、剩饭菜瓜果皮等方面进行交流）。

3．“展台区”活动提示：

1）我们身边的一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用。

的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低处理费用，从而使我们的生活质量有明显改善。

2）同学们请欣赏变废为宝的**。（3）指名让学生读读展示台的制作要求。（4）小组分工合作制作，教师巡视指导。

5）交流评价，选出最佳发明创造奖，颁发奖杯。4．“展板区”活动提示：

变废为宝”宣传展板：小组内制作并贴好展板。让同学们**展板，说说展板内容，倡导大家做些什么。

5．“辩论会”活动提示：

主席宣布辩题：我们生活中使用的一次性物品有很多，你知道哪些？使用一次性物品这是人类文明的一种进步，它给人们带来了便捷、卫生，同时也给人们带来了浪费资源、环境污染、垃圾处理的问题，“使用一次性物品好吗？

”这是中国乃至世界共同讨论的一个话题，我们小学生、大学生、专家都在讨论这个问题，大家各执己见，争论不休。我相信今天这次精彩的辩论会一定会更加精彩。今天我作为主席宣布坚持使用一次性物品的为正方，反对使用一次性物品的为反方。

大家共同读一下大屏幕，看一下辩论会的开展和表达技巧。正方辩友请做好准备，现在正式辩论，请正方一辩开始发言。

主席观点总结：通过以上同学们精彩的辩论，我们已经清楚地看到，过多的使用一次性物品会产生大量的垃圾污染环境，但是这些一次物品的确给人们带来了方便和卫生。鉴于这两种情况，我给大家一个合理的建议：

尽量减少使用一次性物品，提倡使用可以重复利用的物品。保护环境，节约资源，是我们每个人义不容辞的责任。少吃口香糖，避免污染环境。

外出旅游时，自备水壶装水喝，平常购买饮料尽可能选择可**再利用的饮料瓶。住宾馆或旅馆要减少使用或拒绝使用一次性杯子、牙刷、梳子、洗发水、肥皂等。

评出最佳辩论员，颁发奖杯。6．“调查报告展示”活动提示：

生活中的变废为宝、废物利用会产生一些新的问题，需要调查研究之后我们才能行动。今天的调查报告请同学们**大屏幕。让一位同学读一下要求。

课前我让小组合作完成的调查报告，完成了吗？请几位同学来和我们共同交流一下。同学们评价之后颁发研究报告奖。

三）我最满意的精彩表现。

这节课大家上得很精彩，表现得真棒！请同学们说说自己最满意的表现，对自己有一个正。

确的评价。为了节约资源，保护环境，让我们共同行动，一起宣誓：动脑动手变废为宝，让我们携手按下绿色的按钮，奔向环保。板书设计】