《我家的厨房》
课题课时。我家的厨房》2
班级。编写者。
一、教材内容分析。
浙江人民美术出版社第八课《我家的厨房》厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学生学习仔细地观察生活，感受生活，懂得生活中处处存在着美。通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提高学生的观察能力、绘画表现能力和创新能力。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。
2．通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。三、学习者特征分析。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。四、教学策略选择与设计。
本课采用对比法，通过新老厨房环境与物品的变迁与对比，培养学生的观察能力，激发创作兴趣。
五、教学环境及资源准备。
教师）相关课件（新老厨房的**、画家的作品、学生作品）等（学生）铅画纸、水彩笔等绘画工具。
六、教学过程教学过程。
教师活动。预设学生行为。
设计意图及资源准备。
1．欣赏导入。
教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨。
让学生有兴趣性的欣。
房用具，由此引出老厨房的图学生认真欣赏**。
赏**。片欣赏。接着欣赏新厨房的**。揭示课题《我家的厨房》。教师让学生思考并介绍自己家的厨房特征。
同学互相介绍自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。
引导学生能够更认真。
观察身边的事物。
2．谈话交流。
3．欣赏启发。
教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作品和学生示范作品，学生欣赏分析其表现内容与表现方法。
学生用自己喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房，教师巡回辅导。学生展示作品，互相介绍作品并互相评价。
学生回顾这节课的所学。
学生要掌握这些美术的表现方法。
4．创作表现。
教师巡回辅导学生作画让学生多动手绘画。
5．交流评价。
教师总体评价。
让学生明白自己哪些方面不足，及时修改自己的画。
6．小结下课。
教师进行总结学习需要不断的巩固。
板书设计：我家的厨房。
1．介绍自己家的厨房。
2．作品表现内容与表现方法。
七、教学反思。
三年级美术下册8我家的厨房教案浙美版
我家的厨房 课题课时。我家的厨房 2 班级。编写者。一 教材内容分析。浙江人民美术出版社第八课 我家的厨房 厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学生学习仔细地观察生活，感受生活，懂得生活中处处存在着美。通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提高学生的观察能力 绘画表现能力和创新能力。...
三年级下册美术教案 《厨房》苏少版
厨房 教案。教学目标 1 了解例外年代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善 生活水平的提高。学习由近及远 从小到大，从详尽纤细之处观察和感受社会的进步。2 从例外的家庭厨房中了解人们生活的例外状态，了解人们的家庭生活设施随着时代的不断进步，厨房设施越来越优秀。3 发展收集 ...
三年级下册美术教案 《厨房》苏少版
厨房 教案教学目标 1 了解不同年代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善 生活水平的提高。学习由近及远 从小到大，从具体细微之处观察和感受社会的进步。2 从不同的家庭厨房中了解人们生活的不同状态，了解人们的家庭生活设施随着时代的不断进步，厨房设施越来越先进。3 发展收集 整...