21《我不能失信》教学反思。
我不能失信》是三年级第六单元的一篇略读课文，故事内容贴近学生的生活，语言浅显易懂。我主要是鼓励学生运用默读、朗读、分角色朗读等多种形式的读书活动，引导学生抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使他们在做人做事上得到启示，并让学生进行表演，从学生的表演中，引导学生思考：宋庆龄想不想去伯伯家？
她为什么停住了脚步？她父母是怎么劝说的？她又是怎么说的？
然后再针对“庆龄这样做对不对？”这一主题进行了辩论，又给学生创设情境：“如果你是宋庆龄，你会怎样处理这件事？
”“你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想？
”学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果。
通过本次教学活动，我有两点思考：一是思想品德教育应该始终贯穿于教学活动。二是关于教学过程中角色定位的思考。
在本次课堂上，我将学习的主动权交给学生，充分调动了他们学习的自主性和积极性。同时，尊重学生独特的阅读感受，对课堂上的“另类”声音不粗暴对待，通过反复品读文本以及师生、生生互动的合作、交流，既使持反对意见的学生明晰道理，又给了全体学生一个展示与锻炼的机会，效果较好。
部编人教版三年级语文下册21我不能失信导学案 1
我不能失信 导学案。知识链接 宋庆龄是伟大的爱国主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命。为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平做出了不可磨灭的贡献。学习过程 一 诊断预习，导入课题。2 今天我们就来学习一个她小时候的故...
部编人教版三年级下册语文教案四 21 我不能失信
第21课 我不能失信 教案。3.情感态度和价值观 让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。教学重点 通过小组合作 理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。教学难点 引导学生概括文章的主要，让学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学方法 合作 交流 课前准备...
部编人教版三年级下册语文教案一 21 我不能失信
教学目标 1 会认读 耀 宋 盼 歉 理解 失信 守信 的意思。2 在老师引导下，通过自读 合作学习，概括课文主要叙述的事情，体会宋庆龄重诺言 守信用的高贵品质。教学重难点 能正确 流利地朗读课文，在体会文中人物品质的基础上，有感情地朗读课文。课时安排 一课时 教学准备 1 教师准备 多 课件 宋庆...