组序导读选编课文口语交际要求习作要求。
在口语交际里，我们交流。
我们的生活像七彩的图画：在教室里1、我们的民族我们的课余生活。
读书，在操场上游戏；去科技馆参观，小学2、金色的翻翻自己的课余生活记录，再了各自的课余生活，这次去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，草地3、爬天都回忆一下，前一段时间的课余习作就来写一写自己的。
第一组。到树林里采集标本……在快乐的生课文，去感受生活的丰富多彩。
峰4*、槐乡的生活是不是很丰富，很有趣？课余生活。可以写课余参。
现在让我们来交流一下。可以加的活动，可以写课余发说一说自己在课余都做了什生的有趣的事，高兴的么事，有哪些收获和感受。还事，或者你愿意写的其他可以评一评谁的课余生活安事。
写好以后读给爸爸妈排得好，再说一说自己今后课妈听，让他们和我们分享余生活的打算。
我们已经读过一些名人故事，现在再5、灰雀6、小讲名人故事。
习作的快乐。我们身边有许多熟悉的。
活里，我们一天天长大。让我们走进孩子。
来认识几信名人。这组课文讲的都是摄影师7、奇怪最近，你读了哪些名人故事？人，他们身上有许多值得发生在名人身上的平凡的小事，从这的大石头8*、请把你知道的名人故事讲给写的事。
这次习作就来写。
第二组。些小事中，我们能感受到他们的不平我不能失信凡。在学习的过程中，可以搜集一些名人的故事，更多地了解他们。
同学们听。讲的同学在讲清熟悉的人的一件事。先想楚，让别人听明白；听的同学一想打算写谁，写他的哪要认真听，可以提问，也可以件事，把这件事想清楚，补充。
听了以后有什么想法，再动笔写。写完以后，可大家可以交流交流。
以读给你写的那个人听，请他评一评写得怎样。
现在正是金秋时节。我们已经看到了9、古诗两首她缤纷的色彩，听见了她美妙的声。
第三组。秋天的快乐。
选一幅或画一幅秋天的。
《夜书所见》秋天里，我们和爸爸妈妈去摘图画，先跟同学说一说图。
音，分享了她带给我们的欢乐。让我《九月九日忆果子、看红叶，和小伙伴去放画的内容，再写一写你选们随着课文的学习，并用手中的笔，山东兄弟》）10、风筝、捉蛐蛐……让我们交流的或画的画。注意用上平描绘我们心中的秋天。
风筝11、秋天一下在金秋时节做的事情，以时积累的词句。写好后读的雨12*、听听及从中感受到的快乐。讲的时给同桌听，根据他的意见秋的声音。
候要有感情，使听的人受到感认真改一改。再把习作和染。
图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
你是否留意过鲜花的开放？你是否观察过星星的闪烁？你是否注意过。
13、花钟14、观察中的发现。
你把观察到的事物写先交流一下各自的日记，则观察日记。要观察自己写的。写好以后读给同学。
蜜蜂15、玩出小丽：我观察夜晚的天空，认进日记里了吗？让我们。
小明：我发现鱼睡觉时是睁着听听同学的意见，再写一眼睛的。拢叶子。
小红：我一碰含羞草，它就闭最感趣的，要写自己最想这段时间你观察了什么？听，看谁在观察中有新的有哪些新发现？
把你观察中发现。的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以自由组合，互相交流。
蜜蜂的飞行？我们身边的许多事物，了名堂16*、找识了北斗星。都有着无穷的奥妙。让我们认真阅读骆驼本组课文，一起去了解作者发现的秘。
第四组。密。我们还要留心观察，看谁有更多的发现。
中华传统文化像一座巨大的宝库。17、孔子拜师生活中的传统文化。
第五组。一扇门。我们可以认识古代大思想。
19、赵州桥。
在综合性学习活动中，这组课文，为我们打开了这座宝库的18、盘古开天地我们已经对祖国的传统文我们搜集了不少资料，有。
化有了一些了解，让我们把了文字，有**，也有实物，流。可以先在小组里交流，再许多。想一想，哪些是你商量一下用什么方式向大家最想告诉大家的，把它们。
家，了解古代神话故事，欣赏古代建20*、一幅名扬解到的传统文化和同学们交我们还看到、听到了许多筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅中外的画读课文，感受传统文化的光辉灿烂。
介绍。各组代表汇报的时候，理一理，写成一篇习作。本组的同学可以补充，其他小写完后，大家交流交流，组的同学可以提问。
最后评一选出写得好的，装订成一评，哪个小组活动开展得好。本作文集。
我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃21、古诗两首风景优美的地方的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；（望天门。
我们向同学介绍了自己。
北京、香港，西沙群岛、小去过的地方，现在就来写。
有宁静的山村，繁华的都市……祖国山饮湖上初兴安岭……这些美丽的地方一写。要写出这个地方怎的东西南北，处处都有迷人的景色。后雨）22、富饶多么令人神往！
通过**影视么吸引人，使别人读了也。
第六组。让我们随着课文的学习，去感受祖国的西沙群岛的美丽和富饶。
安岭24*、香珠。
节目，通过课外阅读，通过别对这个地方感兴趣。写同其他风景优美的地方。你也可流交流，互相取长补短。
介绍自己去过的地方或最想写想去的地方也可以。去的地方，要尽量说得生动一些，使听的人也想去。
生活中，我们常会遇到各种各样的25、矛和盾的动脑筋解决问题。
我们已经读过不少童。
23、美丽的小兴人的讲述，你一定还知道祖国一个地方的同学，可以交港，璀璨的明能去过一些地方。让我们互相如果不想写去过的地方，问题。想的不一样，做的不一样，结集合26、科利生活中，你可能有一些不方话故事。
这次习作就来编果往往就不一样。下面这组课文，讲亚的木匣27、便的地方。比如，夜里要开灯，童话故事。
请你任选几种述了几个生动有趣的故事，这些故事陶罐和铁缺罐摸来摸去找不到开关；擦高楼动物作为主人公，编一个会告诉我们怎样看问题，怎样想问。
第七组。题。让我们多读读，多想想。
28*、狮子和鹿上的玻璃，又麻烦又不安。
故事。先想象一下它们之。
全……想一想，你曾遇到过哪间可能会发生什么事，然些不便之处？先在泪组里把后写下来。写好后读给大部问题提出来，选一个大家感家听，看谁编的故事最有受兴趣的，讨论可以怎样解趣。
决，然后推举代表在全班交流。最后还可以评一评，哪一组问题提得好，办法想得好，表达得最清楚。
爱是什么？爱是给公共汽车上的。
29、掌声30、夸夸我的同学。
这次习作不规定内容、
老奶奶让出自己的座位，爱是给下班一次成功的实每个同学都有自己的长处。范围，请你自由写。……的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到验31、给予树有的人刻苦练习，能写一手好困难的小伙伴伸出温暖的双手。
爱，32*、好汉查理字；有的人喜欢看书，知道的还可以怎么表达？本组课文会告诉。
第八组。我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。
特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助……这次口语交际，就让我们夸夸每个同学和长处。先想想小组里每个同学的长处，用具体的事情来夸一夸组里的同学，再推举代表在全班说。最后还可以评一评，看谁发现别人的优点多。
人教版小学语文三年级上册《口语交际》 学习活动设计
三年级上册第七单元 口语交际 第1课时。学习目标 1 引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设法解决问题。2 培养口语交际能力。学习重点 交流时做到态度自然大方。学习难点 所想的办法想得最好，表达最清楚。活动一 导入。生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，想的不一样，做的不...
语文人教版三年级上册《口语交际》教学设计
语文园地八口语交际 教学设计。教材简析 为了更好地体现整合，加强 口语交际 和 习作 本册教材把 口语交际 和 习作 这两个板块提前。语文园地八 共有五个板块，分别是 口语交际 习作 我的发现 日积月累 趣味语文 内容安排得既丰富又有趣。口语交际 夸夸我的同学 既结合专题内容又紧密结合学生生活实际和...
人教版六年级上册语文导学案《口语交际 习作八》
口语交际 习作八。教学目标。1 让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达 倾听的能力以及留心观察生活的习惯。2 鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。教学重点。1 能向同学介绍自己熟悉的一种艺术形式，艺术品或讲跟艺术有关的...